创建党员培训学习的“根据地”
——加强和改进农村党员教育工作浅议

党的十八大报告中明确提出要全面提高党的建设科学化水平，加强和改进干部教育培训，提高干部素质和能力。大会提出要全面提高党的建设科学化水平，创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础，以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理。加强党员教育是提高党员素质的根本措施，是加强党的建设的重要内容和途径。新形势下如何加强和改进党员教育工作，是值得我们思考的问题。

当前我乡农村党员教育工作中存在的不足：一是少数党总支（支部）认识上有偏差。个别总支（支部）认为抓生产、抓经济发展才是中心工作是“硬指标”，认为抓好了中心工作，一切事情都好办，而党员教育这项工作看不见、摸不着，做得好不好又很难衡量，所以只顾埋头抓重点工作，把党员教育看成是“软活计”，对之重视不够，缺乏主动性。二是相关制度落实不到位。各级党组织针对党员教育工作已经制定了大量的制度，出台了很多措施，但这些大多挂在墙上、放在案头，没有得到真正的遵守和落实。三是工作方法呆板且与实际脱节。长期以来，很多总支（支部）对党员教育只采取一个模式、一张面孔、千篇一律和公式化的培训学习方法，只限于走“学习——讨论——总结”三步曲，这三步曲走完了，党员教育就算完成了，至于党员是否入耳入脑入心，则另当别论，不求实效。就学习而学习，只谈宽泛道理，不解决实际问题，对于党员毫无吸引力。

从存在的几个问题可以看出，农村党员教育培训学习时间上不能保障，次数较少，内容和形式上较为单一，只是“坐而论道”、或者“纸上谈兵”，也就缺乏吸引力和动力，最后培训教育也就缺乏“生命力”。如何加强和改进新形势下农村党员教育工作？结合当前农村产业建设及各项事业的发展现状，抓好农村党员的培训学习，应重点落实好“根据地”建设。

农村党员培训学习的“根据地”不在“坐”而论“道”，而在“做”而“论道”，不在狭窄的“教室”里，是在广阔的农村大地上。所以农村党员的培训学习，在学习内容上：应将思想党性教育渗透在各项产业建设发展中，围绕产业建设新发展、农业科技新落实、工作创新新亮点、勤劳致富新经验等为“根据地”。“硬指标”要真正“硬”，“硬指标”是检验农村党员学习成效的“试金石”，没有农村的发展、农业的增效、农民的增收，一切的培训学习就成了纸上谈兵；在学习保障上:在制定和完善各项制度过程中，注意灵活制定各项考核和责任机制，达到学习效果与实践效果的有机统一；在学习长效机制建设方面：围绕农村发展、农业增效、农民增收为中心，注意发掘乡村内外学习亮点（重点还是本乡村之内），开展培训学习。

创建好农村党员培训学习的“根据地”，农村的发展、农业的增效、农民的增收就成了学习培训的大课堂，才能真正加强和改善党员教育工作，为推进党领导的伟大事业和党的建设新的伟大工程提供坚强保证。