推行励志教育 提高党员素质

党员的教育管理是加强党的建设之根本，是保持我党先进性建设的重要环节。广大共产党员是执行党的路线方针的主体，是贯彻和践行科学发展观的组织者、推动者和实践者，党员的质量直接影响着党的性质和党的战斗力，党员队伍的创造力、凝聚力和战斗力直接影响到党的执政能力和领导能力。加强党员教育管理，其目的在于健全和发展党的每个细胞，紧密联系广大人民群众，把党的方针政策落到实处。作为一个企业，党员队伍是推动企业建设与发展的中坚力量和主力军，加强党员的教育管理，充分发挥党员的先锋模范作用，是加快企业建设、实现健康、协调、可持续发展的根本保证。

在开展共产党员教育活动中，我们一直在思考一个问题：如何才能更加有效地增强共产党员的角色意识和党员教育活动的实效性？为增强党员的社会角色意识，在党员教育工作中，可以充分拓展教育活动形式和内容，可以不拘泥于党建理论教育本身，只要能服务于“增强党员角色意识和责任感”这个主题就是可行的。结合近年来开展党建工作的体会，我们认为，用“党员励志教育”的方式来推动党员教育活动，是十分必要和有效的。

所谓“励志教育”，就是强调借助精神激励的方式，来统一人们的行为价值观的教育活动。它着眼于强化人们面对现实、改造现实的行动能力和积极信念。通过日常的党员教育工作，我们意识到，要解决“信念动摇，党性不坚定，放松对自我的理论学习，党性修养不强”等党员队伍存在的这些问题，仅仅用党建理论来巩固党建理论是不够的，而应从社会学、心理学等多角度，对党员的心理及言行进行宏观的引导，最终在潜移默化中达到“殊途同归”的教育效果。

一、励志教育与美育教育相结合，提高党员的党性修养和综合素质

在不少党员心中，党内的教育活动一直以来都存在着内容单一、形式单一的现象。我们认为，党员教育活动不能孤立进行。如果能借助一些激励人心积极向上的美育教育活动，改善党员的心智模式，去除一些陈旧的思想观念，那么，党员的教育工作就有了基本的前提——那就是，要做一名好党员，首先是做一个积极健康向上的好职工，用自己的积极健康向上去感染身边更多的同事，提高党员的党性修养和综合素质。

在党员教育工作中，持续的美育教育，能够从正面去影响党员的心态。虽然好职工不一定就是好党员，但一名好党员务必首先是一名好职工。党员身边的任何一个职工，都不会脱离他的生活与工作的细节去孤立地去看待一名党员。

在教育界，对于学生素质教育有如下结论：美育教育是素质教育的核心，要提倡以美辅德，以美益智，才会有真正的高素质。而我们把党员教育活动界定得往往比较狭隘，似乎一提起党员教育，就很容易等同于严肃理论和大政方略的学习，在积极探索与其他社会学科的知识融汇贯通方面，思路不是很多。

很多单位在党员教育工作中，都在开展素质拓展训练，这是一个很典型的励志教育活动，其中有很多内容都值得借鉴和思考。虽然借助社会专业机构开展的素质拓展训练，与党建工作或群团工作并没有直接的联系，但是在拓展训练中所带来的关于“团队合作、信任关爱”等教育效果却是巨大的，这样的效应，也为我们做好党群工作在客观上起到了“四两拨千斤”的助推作用。

二、励志教育与与社会生活相结合，增强党员的角色意识和责任意识

造成少数党员“理想信念动摇”的原因很多很复杂，一个重要的方面是理想与现实的剧烈碰撞，多元文化使他们的精神世界游移不定，价值观受到强大冲击，在很多问题上无法辨别真伪和正确取舍。

党员励志教育是基层党组织作好正面引导、疏导的一种可行的方式，除了可借助美育教育范畴内的内容之外，还应该注重直面社会生活，借助社会公共热点事件为励志教育作铺垫，在“自强不息和信念执着”这一主题上作文章，强调坚持信仰的重要性和集体的力量等，这样的“说教”和“灌输”，党员们接受起来就容易多了。

其实，可以为我们党员教育活动借用的社会生活题材有很多，它需要我们认真挖掘和很好运用。只要做个有心人，对那些发生在身边的激励教育的素材，注重收集、整合各类资源，点点滴滴串联起来，就是一个有机的整体。落脚点就是一个：拓宽党员教育活动的内容，从多角度增强党员的角色意识和责任意识。

三、党务工作者的文化修养和职业素养是推行党员励志教育的根本保证

推行党员励志教育这种工作方式的难点在于其外在形式虽然可以“复制”，但是教育的效果却有可能因授课人的综合素质及整合文化资源的能力不同而有所差异。通俗地说就是，也许励志教育的素材可以统一复制，但是不同的授课人讲演出来，效果却有可能不一样，这就是励志教育的难点所在。

提高党员励志教育的效果，减少党员励志教育推广过程中的风险，只能从提高党务工作者的文化修养和职业素养着手，做好人才储备和文化储备。

在一些陈旧的观念中，党务管理在企业中似乎已成为一个进入“门槛”较低的岗位。事实上，随着时代日新月异的发展，要做好企业的党务管理，使党员教育能焕发出活力和生机来，对党务工作者的素质要求是极高的。要能够立足把党员教育做得有内涵有质量，并不是一两次主题活动就能够实现的。党务管理的从业者，必须要有坚定不移的信仰、与时俱进的观念、持之以恒的行动外加深厚的文化底蕴，才能胜任这项工作，才能让党员教育真正唤起人们的使命感和责任感。

无论什么人，无论从事什么职业，都希望能够在社会生活中实现自己的人生价值，能够找到自己在社会中的坐标。而励志教育提供给他们的，引导他们该如何客观看待党员这一社会角色，强化他们作为一个政党组织中的一员所担负的社会责任，并提示他们：担负这种社会责任是成就一个美好人生的必然要求。从这一点来看，很多原本出发点较好的教育形式都所以会沦为“形式主义”，或许是因为没有认真去思考如何“以人为本”，没有寻求到适宜的结合点去唤醒人们内心深处的精神需求吧。

改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，对进一步加强党员队伍的教育和管理带来了新的机遇和挑战。古人云：“治大国若烹小鲜”。意思是指做大事业，要循序渐进，不能急于求成，就像烹饪小鱼儿一样慢慢来。思想教育更是如此，更要尊重其客观规律，是一件慢工出细活的劳动，所产生的效果需要足够的时间才能得到充分应证。因此，党员励志教育这种方式，需要我们坚持继承与创新并举，改进与加强结合，积极探索强化党员教育管理的新方法和新途径，坚持不懈地努力拓展，不断深化和丰富党员励志教育的内容，努力增强工作实效，让更多的党员们学有所获，劳有所得，促进广大党员先锋模范作用的发挥。