我心目中的党员教育

与时俱进、改革创新，是中国共产党的鲜明特征之一，她顺应历史潮流，引领时代的脚步。在笔者的心目中，新形势下的党员教育，也应跟上时代脚步，无论是教育形式还是教育内容，都需要探索、改进与创新。

我心目中党员教育，应能综合运用现代教育技术，突破时间、空间限制。

教育技术学作为一门新兴的教育类学科，已经取得了不少成就。很多现代教育技术已经在学校教育中得到广泛运用。那么，为什么不将这些技术运用到党员教育中来呢？第三次科技革命将世界推入信息化时代，信息化教学已成为重要的教育手段。在信息化网络条件下，信息传播手段、方式和渠道日益多元化，互联网、手机等新兴媒介成为了思想交锋、舆论争夺的重要阵地，公众参与政治生活的重要手段，同时，也为党员教育工作开辟了新的领域，提供了新的资源。运用现代信息传媒手段提升党员教育工作水平，是信息网络化带给党员教育的重大机遇。建议加强整体规划，积极构建功能完备﹑互联互通﹑资源共享的党员教育信息网络平台。实施党员教育上电视﹑上手机﹑上互联网工程，打造党员教育电视频道（栏目）﹑党员教育手机报﹑党员教育网站﹑党员教育官方微博，形成全方位﹑多层次﹑辐射式的党员教育网络阵地集群，推进全媒体手段在党员教育工作中的创新应用。此外，根据不同党员群体特点和不同教育形式适用情况，建议综合运用传统教育方法和信息网络手段开展党员教育，做到务实管用﹑灵活多样，按需施教﹑分类施教。创新教育形式，运用广播﹑电视﹑手机﹑互联网﹑网上论坛﹑视频会议等信息载体，可以采用网上党校﹑网上大讲堂﹑网上论坛﹑短信﹑手机报﹑微博﹑QQ等形式，开展“订单式”﹑“菜单式”﹑“点播式”在线学习﹑讨论﹑辅导活动，提高党员教育的吸引力和感染力。尤其是QQ、微博中的群组功能，与目前的党支部、党小组等组织形式高度契合，可以很好地实现视频学习、文本研读、任务发布、内部讨论、资料共享、点名评论等党员教育操作，而且它们对硬件、软件环境要求都不高，低端智能手机即可作为信息终端，已经实现全覆盖的2G网络即可作为信息平台。这样，即能很好地解决党员因受时间、空间限制，不能及时参加组织学习的问题，让党员教育随身、随时、随地。

我心目中的党员教育，内容应具备多样性且能不断更新，融思想性、知识性、趣味性为一体。

笔者以为，党员教育的内容不应局限于单纯的理论成果学习，还应不断充实新鲜、生动的学习内容。一方面，我们要继续加强“大事”教育。比如，结合最新的国内外形势，清楚党和国家面临的压力和挑战，增强党员的忧患意识，激发党员创造力和战斗力。比如，对中国革命史的学习，帮助党员更清晰地了解我党走过的艰难历程和光辉岁月，树立攻坚克难的信心。再比如，对于传统的党课教育资源，要找到它们和时代的结合点，挖掘它所能够体现的当今时代的特征和蕴藏的当今时代的精神，能消除传统党课教育资源与现实党课教育的距离，贴近党员的思想实际。另一方面，我们还应该注重“小事”教育。我们应该用崭新的视角充分挖掘党员实践生活中的党课教育资源，把党员的生活经历、实践经验，作为生动鲜活的教育素材，用他们中的先进事迹、优良品德教育人、感召人。比如，现在的青年党员，在上学、高考、就业、参军、恋爱、婚姻、事业、理想、家庭等方面，都曾面临过很大的压力，遇到过很多的挫折，经历过失败的考验，可以说，每个党员身上都有很多战胜困难的感人故事，把每一个故事运用到党课教育中都是鲜活的教育内容。在党员课程的表述与讲解中，教育者不妨适当地加入一些幽默语言或故事悬念，增加党员教育的趣味性，提高党员教育给人的愉悦感和吸引力。

我心目中的党员教育，无论是教育形式还是教育内容，都应是充满朝气、具有鲜明时代特征的，它应是两者巧妙而完美的整合。现代教育技术为新形势下党员教育内容提供便捷及时的传输渠道，多样性的教育内容又在呼唤新的教育手段与载体的出现，两者互相促进，足以让我们的党员教育跟上时代发展、推动时代发展、引领时代发展。