防止党员教育工作形式化的思考

党员是党的组成细胞，党员强则党强。不断加强党员教育工作，是全面提升党员思想政治素质和工作能力，发挥党员先锋模范作用的基本措施，是在新形势下时刻保持党的先进性和战斗力，从容应对各方面严峻考验的根本保障，也是全面提高党的建设科学化水平的必然要求。

新形势下，随着经济社会的快速发展和市场经济的不断深入，党员干部面对各方消极思潮冲击越来越多，精神懈怠、能力不足、脱离群众和消极腐败等危险时有发生，这就要求我们必须进一步加强和改进党员教育工作。加强和改进党员教育工作，最关键的就是要把工作落到实处，而当前一些地方、一些领导认为党员教育工作是业务范围之外的事情，把它看成负担，开展工作时浮在表面上，走走过场做做秀，使党员教育流于形式。党员教育工作形式化不仅会直接影响党组织的创造力和战斗力，还会形成不良风气，败坏党的形象。因此，我们必须防止党员教育工作形式化的发生，让工作真正取得实效。

一、党员教育工作形式化的主要表现

一是教育内容固定化。有些党组织常年累月围绕党史、《党章》等有限的内容主题翻来覆去组织学习，一套教材用到底，缺乏对党内新理论、新方法、新动态的教育普及，导致党员队伍思想落后、进步缓慢；二是教育方式单一化。许多地方动辄学习培训就听领导发言、专家讲课，以“一人讲众人听”的方式贯穿始终，最后往往使学习培训活动变成了“记讲话”、“抄课件”比赛，达不到教育目的；三是教育过程简单化。在教育工作中“管教不管育”的现象大量存在，理论知识讲授完毕后，不考虑引导党员对知识进行消化、巩固和运用，忽视对教育效果进行调查反馈，敷衍塞责，草草了事。以致教育工作陷入随意性和盲目性。

二、原因分析及相应对策

党员教育工作存在形式化问题，究其原因是一些党组织和党员在思想认识上对党员教育工作没有保持足够重视，甚至把它当作负担，在组织开展教育工作过程中态度不够端正，目标不够明确，不讲求科学性、系统性和实效性，进而形成了消极懈怠的工作氛围，表现出被动应付的工作状态。要改善和解决党员教育工作形式化的问题，关键要在思想上强化，在方法上下力，从制度上保障。主要可以从以下几个方面着手。

一是强化教育责任。把党员教育工作纳入党组织党建工作重点责任管理，在党建考核中实行党员教育工作“一票否决”制，把党员教育工作方面后进党组织在分类定级中一律实行降级处理，让党组织有危机感；将各级党组织书记确定为党员教育工作的第一责任人，并在其负责的组织中逐级成立党员教育工作专班，把责任细化到每个党小组，从上到下形成一级抓一级的包保体系，同时针对各级组织责任人确定具体的负责事项，让“领导者”有责任田；向党员个人提出学习要求，督促其履行党员学习义务，每名党员根据自身情况制定年度学习计划报所在党组织备案，实行一月一督、一季一查、一年一评，党员学习情况作为年度考核重要依据，让广大党员有上进心。

二是转变教育方式。向精细化转变。在党员教育中不搞“一锅炖”，在广泛深入摸底后，根据党员的掌握知识情况和个人学习需求分类分批，针对不同的情况分别“开小灶”，实现教育资源分配和教育效果最优化；向系统化转变。对每个周期的党员教育做好前期研究工作，制定科学的教育方案，引导党员在学习中逐步深入，不断探索，转化运用，实现学有所获、学以致用的良好效果；向丰富化转变。大力拓展党员教育的内容覆盖面，不拘泥于党内理论政策教育，让党员读千家书，知万家事，实现教育的立体效果，提升党员的综合素质；向趣味化转变。改变单调保守的教育形式，在教育过程中增加互动性、娱乐性内容，积极创新载体，充分调动党员的学习热情。

三是注重激励引导。在党员内部定期开展辩论、演讲、征文等各类知识竞赛，对表现优秀的党员给予精神和物质奖励，激发广大党员奋力争先的学习劲头；充分发掘党员中潜心研教、帮带互助、勤奋好学、进步迅速等方面的典型，大力宣传发扬，用榜样的带动力量在党内营造善教乐教、好学勤学的深厚氛围；把党员的教育、学习情况与党内的评优表模及组织任用挂钩，将在党员教育工作上做出突出贡献的同志和通过刻苦学习成长成熟的同志纳入党内人才库，优先任用优先提拔，引导党员干部积极参与到教学中去。