加强党员教师信仰教育 提升边疆基层党员素质

党的十八大对全面建成小康社会做出了战略部署，同时也对教育事业提出了新的更高的要求。在努力办好人民满意的教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人进程中，教育系统每一个教师尤其是党员教师都将发挥着至关重要的作用，因此，教育局党委落实党员学习制度，创新党员教育形式，以创建学习型党组织为抓手，广泛组织各基层党组织开展形式多样的党员教育活动，积极学习先进典型，加强党员教师信仰教育，将社会主义核心价值观念、基层组织建设年、四群教育、师德师风教育贯穿于党员教育工作中，着力提升党员教育实效，不断提升边疆基层党员队伍整体素质。

一  新形势下党员教育实践探索

（一）落实责任、强化领导、确保党员教育工作顺利开展

教育局党委高度重视党员教育工作，成立了以局党委书记、局长为组长，党委副书记为副组长的党员教育工作领导小组，并且明确党委副书记主抓，各学校基层党支部书记具体抓，学校党支部成员深入党员中亲自抓，进一步理顺基层党组织管理关系，加大对基层党员教育工作，进而形成层层抓落实的良好格局，为确保党员教育工作质量，提高培训水平，教育局党委在不断加强基层党组织建设的同时，不断规范完善各学校党员活动室、党员远程教育接受点、教育局域网党建工作专栏、电教室的建设等，为党员教育工作提供良好的学习环境和学习氛围，充分利用报刊图书、各种会议、教育局网站等多种形式，开展党员教育。统筹安排党员教育专项经费，为开展党员教育工作提供经费保障。教育局党委每年九月对各学校的基层党建工作进行督促检查和年度考评，依照相关奖励办法，采取“以奖代拨”的办法，对党员教育工作突出的学校基层党组织给予表彰奖励，对工作抓的不实、措施不力的进行批评并限期整改。并与各基层党党组织签订新的《党建工作目标责任书》，为下一年的党员教育工作提出新的指导和要求。

（二）将党员教育工作贯彻到基层组织建设年和四群教育活动中

按照中央关于开展基层组织建设年和四群教育的部署，教育局党委紧紧继续巩固创先争优活动成果，紧紧围绕党支部战斗力进一步提升、党支部书记素质进一步提升、党员队伍生机活力进一步提升、基层基础保障水平进一步提升、基层党建制度化水平进一步提升的工作思路逐步推进基层组织建设工作，通过对党员干部的一系列教育和实践锻炼的开展，使基层党组织推动科学发展、促进校园和谐、服务师生群众的能力进一步增强。同时教育局党委认真开展四群教育，积极组织机关全体干部职工到挂钩联系村中和营镇冲子村走访慰问联系群众，帮助群众理清发展思路，解决实际困难，真正做到群众得实惠、干部受教育、村组得发展。并且各基层学校党组织以“四群教育”活动为契机，采取灵活多样、不拘一格的形式号召全体党员教师对“学困生”进行帮扶，使家庭贫困的学生，不因经济困难而辍学；使学习困难的学生，不因自卑而否定自己；通过一系列的创先争优、加强基层党组织、四群教育等活动，党员教师充分发挥表率作用、战斗堡垒作用，不断推进党的事业向前发展。

（三） 以创建学习型党组织为抓手，积极学习先进典型，着力提升党员教育实效

教育系统各级党组织通过认真落实理论学习中心组制度，进一步加强和改进了理论学习中心组学习，把领导班子建设成为学习型领导班子，从而推动基层党组织的学习。严格执行“三会一课”（召开党员大会、支委会、党小组会或党员组织生活会、上党课）制度。党员干部们在基层党组织的领导下认真开展学习型党组织建设，做到学习“四有”：学习有计划、学习有书目，学习有笔记、学习有成果。各支部每月均能围绕一个主题，组织党员、教师阅读一本书（一本杂志、一篇文章），并进行读后感、读书心得体会的交流与评比。各校创新读书活动的方法方式，通过举办丰富多样的读书沙龙、读书俱乐部、书友会等，倡导和引领党员教师积极参与阅读工程，促进了党员、教师的专业发展与素质提升。并且，结合我市涌现的各种先进典型和模范，积极带领广大党员教师深入开展向杨善洲、全国创先争优优秀共产党员白艳同志学习的活动，学习爱岗敬业、争创一流的争先意识；学习带头服务群众、践行公仆宗旨；学习弘扬正气的高尚情操，使这些优秀共产党员为人民服务的精神在广大党员教师中永驻。  

（四） 加强师德师风教育，努力提高党员干部队伍整体素质

一是全面贯彻落实社会主义核心价值观和《公民道德建设实施纲要》，在全市加强爱岗敬业、无私奉献的师德教育，规范教师职业行为，要求教师向45分钟要教育教学质量，严格课前、课堂、课后的教学常规管理，加强对教师的教学过程、结果的科学评价。二是对在校内进行有偿补课的个人行为，与考核、评聘职称挂钩，加大“十不准”的执行力度，坚持实行师德“一票否决”的评优制度，对影响极坏的教师给予严肃处理。三是积极聘请社会组织及家长为师德师风监督员，对各基层学校日常教育教学中教师的行为进行及时有效的监督。

二 新形势下教育系统党员教育工作存在的主要问题

党员教育工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足：一是少数单位和部分党员领导干部对党员教育工作缺乏正确的认识，以业务工作忙为借口，参加党员教育积极性不高；二是一些基层党组织负责人对于党员教育存在“等、靠、要”思想，缺乏主动性，对于本级党组织的党员教育缺乏思考和探索，仅仅满足于上级党组织要求开展的党员教育；三是由于教育局下辖党支部点多而广，对于党员的教育，质量监控工作有待进一步加强；四是党员教育的方式方法仍然缺乏灵活性。目前主要以上课（尽管采取了多种方式）、开会及自学为主。强调学文件、听报告、开大会，一人念大家听或是轮流发言、泛泛讨论，形式较为单调，这种灌输式的教育方式，党员接受起来效果较差。使得党员对于教育缺乏积极性、参与性和吸引力。这些现实问题和不足，有待地我们在今后的工作中努力研究对策，切实加以解决。

三、新形势下加强党员教育工作建议

（一）注重联系实际

要结合时代发展、教育教学实际，多选取新颖实在的教育内容，如在现代党员远程教育中，增加全国基层党建示范学校经验介绍、全国优秀教师事迹等内容，结合工作实际，注重党员自身修养，提高业务能力，把理论与实践结合起来，坚持学以致用的原则，把开展党员教育与党员教师工作业务能力提高相结合，尽可能地帮助他们解决在教育教学工作中的实际困难，使他们感受到党组织的温暖。

（二）拓宽教育渠道

要寓教于乐，把党员教育内容融入到多种文化形态之中，使受教育者在富有乐趣的文化活动中受到潜移默化教育。如组织参观中共云南省第一次党代会遗址、观看优秀教育影片、开展先进人物报告会、知识竞赛、演讲比赛等活动。利用好党员教育基地、电脑网络、远程教育系统等场所和设施，使党员与现代信息技术“零距离”接触，第一时间接受最新的教育内容。要真正做到“走出去，请进来”，邀请学者、领导进行专题辅导，组织党员和先进典型在单位之间进行交流学习等，实现党员教育工作由传统向现代，由封闭向开放的转变。