浅谈新形势下如何加强教师党员队伍教育管理

百年大计，教育为本。教师是教育事业的第一资源和核心要素，而教师党员队伍是教师中的重要组成部分。教师党员队伍不仅代表了教师队伍的形象，也代表了整个党员队伍的形象，更代表教育行业的形象。因此,建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、充满活力的优秀教师党员队伍是提高教育教学质量的有力保证。

一、教师党员队伍现状

当前，学校教师党员队伍就整个党员队伍来说，素质是较高的，他们热爱党的教育事业，教书育人，为人师表，在学校的各项工作中起到了模范带头作用。但是，在新的历史条件下，随着市场经济的不断深入，各种思潮此起彼伏，给教师党员队伍带来了一定冲击，使教师党员队伍建设面临着严峻的挑战。

（一）政治信仰迷茫、理想信念模糊。随着改革开放的不断深入，利益格局的不断调整，社会贫富差距日益拉大，党员领导干部贪污腐败案件层出不穷，导致部分教师党员政治信仰淡化，理想信念不够坚定，不能正确看待党员干部队伍的主流，加之自我要求不严、锤炼不足，放松了对世界观的改造，导致人生观、价值观扭曲变形，没有站在一名党员的角度去客观分析问题，乱发言论，满腔牢骚，渐渐对党的事业产生怀疑，产生悲观情绪。

（二）职业情感与职业道德淡化、服务意识不强。随着社会经济的高速发展，受拜金主义的影响，部分教师党员不甘于清贫、不乐于奉献，没有了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始”节操，滋生了诸如“课上不好好讲，课下办班仔细讲”的不良现象，导致教师职业情感和职业道德严重缺失。

（三）教学水平不高，不适应现代教育。部分教师党员入党动机不纯，功利性强，对“学高为师”视而不见，不能勤于教、善于思，不主动钻研专业知识，不改进教学方法，只想做“官”，不想做“事”，导致教学能力原地踏步，教学效果日趋下滑。

（四）作用不发挥，成为“隐形”党员。由于教育管理制度的不规范，没有形成有效的监督体系，导致学校教师党员模范带头作用发挥不明显，不能激发教师党员主动参与教学管理，使学校教师党员沦为了“隐形”党员或“档案”党员。

二、新形势下加强教师党员队伍教育管理的思考

（一）加强思想政治建设，坚定理想信念。严格落实“三会一课”制度，从强化政治理论学习、开展形势政策教育等方面着手，加强党史、《党章》的教育培训，提高教师党员党性修养，用党的最新理论武装头脑，教育引导教师党员始终保持政治上的清醒坚定，在大是大非面前保持清醒头脑，在大风大浪面前站稳正确立场，在各种诱惑面前筑牢思想防线。不听谣、不信谣、不传谣，始终保持一名共产党员的坚定信仰和坚定立场。

（二）注重职业道德教育，强化服务意识。爱因斯坦曾说“热爱是最好的老师。”教育也必须从爱出发，热爱教育这一职业，热爱教授的专业和学生。因此，作为教师党员更应该加强师德教育。一是加强道德理论学习。古语云：“学高为师，德高为范”。教师党员要认真学习中华民族传统的道德理论，吸取其精华，在实践中发扬光大；要认真学习共产主义道德理论，用先进的道德理论武装自己，教育自身，树立正确的道德理想。二是加强师德规范学习。要以《中小学教师职业道德规范》为准则，通过组织广大教师党员开展学习文件、开讨论会、师德论坛等多种形式的教育活动，使全体教师党员重新认识职业内涵、重塑职业形象、挖掘教师职业内在的无法替代的尊严、快乐和价值，实现生命价值与职业价值的内在统一。三是加强内省和慎独。孔子曾说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”作为新时代的教师党员，应时时反省自己，要不断强化宗旨意识，把教育事业放在首位，把学生放在心中最高位置，无限忠诚党的教育事业，无怨无悔地为学生服务，真正将教师这个职业打造为“天底下最光辉的职业”。

（三）强化专业技术培训，提高教学水平。加强教师党员队伍的教育管理，其最终目的是提高教学质量。而教师党员的先进性必须体现在具体工作能力上，在教育教学中当好“领头雁”、“排头兵”。要提高教师党员队伍水平，必须注重培训工作。一是采取“走出去、请进来”的培训方式，加大选派教师党员外出学习的力度，分学科组织教师党员到兄弟学校开展校际交流，学习先进的教学理念和教学方法；二是采取“老少结对”的方式，让教学经验丰富的老党员与年轻教师党员结成对子，老教师党员可以在年轻教师党员身上获得新的教学理念，年轻教师党员可以在老教师党员身上学习丰富的教学经验，促进教师的共同提高。

（四）搭建作用发挥平台，突出党员地位。建立教师党员作用发挥平台，让学校教师党员“有劲有地使”。一是建立校务监督制度。充分发挥学校党组织的领导核心和政治核心作用，建立教师党员参与学校管理、决策的机制，让教师党员发挥作用有平台。二是建立教师党员监督评价制度。探索建立“一诺一述双评”制度。即：教师党员根据自身工作实际向学校党组织承诺，年终向教职工大会和教师党员大会述职，由教职工和所教授学生及家长代表进行评议。切实将家长和学生满意不满意、认不认同作为评价教师党员的重要标准，真正把群众的认可落到实处。三是教师党员建立激励制度。充分运用精神激励、物质激励等手段，结合“一诺一述双评”开展情况，将教师党员践诺情况和评议情况纳入教师定薪、职称聘任和学校绩效考核当中，从而调动教师党员积极性，突显教师党员地位。四是完善教师党员关爱制度。建立谈心谈话、定期走访、党内帮扶、患病探望等制度，采取在党员的入党纪念日过“政治生日”，送生日贺卡、交流谈心等方式，让教师党员感受党组织的关怀，进一步增强党组织的凝聚力。