对创新党员教育理念的思考

随着经济全球化、政治民主化和信息多元化的快速发展，传统的党员教育理念已远不能适应形势的发展。在新时期，党员教育要树立以下三个理念。

一是树立“综合”理念，营造良好社会环境。党员不是生活在真空中的，随着资讯的不断发达和社会的逐步透明，社会大环境对党员的影响越来越大。加上党员自主意识和独立判断能力越来越强，社会现实和党员观感成为左右党员思想认识的主要因素。因此，我们不仅要注意每一个党员个体，还要更多地注意风气问题，从整体上营造风正气清的社会环境。要认真贯彻落实党的十八大精神，不失时机地稳步推进政治体制改革和反腐倡廉建设，切实树立干部清正、政府清廉、政治清明的执政党形象，以良好的党风促政风带民风。

二是树立“统筹”理念，形成完善教育机制。现在的党员教育工作普遍存在着临时性的多制度化的少、被动接受多主动参与少、理论灌输多实际结合少、党员干部多无职党员少的现象。一些基层党组织往往把党员教育工作孤立思考，为教育而教育，不能与其他工作密切结合、协调推进。因此，在今后的工作中，要注意坚持统筹兼顾的工作方法，既整体谋划，又系统推进，统筹教育资源、统筹教育对象、统筹教育机会，让每个党组织都建立党员经常性教育的有效机制，让每个党员都享有受教育的机会，让每个党员都能在教育中获得提升。

三是树立“开放”理念，创新党员教育形式。随着改革开放的逐步深入，一部分党员的身份也由单位人向社会人急剧转变。加之工业化和城镇化的迅猛发展，出现了许多流动党员。党员的工作地与户籍地，甚至与生活地都不一致，以支部为单位的传统教育方式受到制约，党员的经常性教育往往无法真正落实。因此，可以打破地域、行业、户籍等界限，探索实行以有教无类、开放教育、交流互助为特点的社区党员教育服务中心，增强党员教育的人文吸引力和精神感召力，做到党员教育的个性化、趣味化和互动化，增强吸引力和实效性。