自2003年5月启动农村党员干部现代远程教育工程以来，投入资金1141.8万元，建有远程教育终端站点311个的中国诗乡绥阳认真落实中央、省委和市委的指示精神，坚持以学习培训为基础，以辅导应用为重点，以实现转化为关键，着力抓好教学培训，实现学用成果转化，促进农民增收致富。
远程教育站点建设是基础，教育培训是关键，学用转化是根本。为充分发挥各级远程教育站点在教育培训干部群众，不断提升干部群众政治思想素质、依靠科技增收致富本领中的积极作用，该县坚持以专题培训、现场辅导等各种形式，按照分区域、分产业、分季节、分对象的“四分”原则，针对农村党员干部和农民群众在生产、生活上的特点和规律，突出抓好农村适用技术和专业技能的学习培训。通过集中培训、借阅资料和家庭播放等形式，进一步加大对农村党员干部和农民群众的培训力度，使农民群众的参学率达到80%以上。
在抓教育培训中，该县因地制宜，结合各地的不同实际，以分区域、分产业、分季节、分对象的“四分”制教学为基础，建立健全三学制度，为群众学习技能搭建新平台。一是制订计划针对学。在教育培训时，始终坚持年初有指导计划，季度有调整计划，每月有详细计划，使全年学习培训有计划地按时推进。根据各地的不同情况，各村还分别确定党员干部的学习日、组长、妇女组长学习日，两个学习日以外的其他时间为向农民群众免费开放时间。二是对外开放自由学。该县针对农民群众居住分散，集中学习相对困难，同时群众需求各异，学习时间和所需技术各不相同的实际，做到各远程教育站点随时向干部群众进行开放，只要群众有需要随到随学。对自己到站学习的群众，管理人员严格按照群众需求，为群众提供学习课件，无偿向群众进行播放，实现群众“点菜式”自由学习。三是现场示范推动学。针对受训对象文化素质不同，接受能力也不同这一实际，对此，该县组建了一支由涉农部门技术人员200人组成的农业技术学习辅导员队伍。在开展学习培训时，各乡镇、村结合实际邀请辅导员深入现场进行辅导讲解，真正让群众坐得住、学得懂、用得上，实现教育培训由学到用到见成效的转化。
在建立健全三学制度的同时，该县在组织教学培训中，始终坚持做到“五个结合”，把教育培训工作落到实处。一是及时学与闲时学相结合，解决好工学矛盾问题。针对群众季节生产需要，对群众当前急需的适用技术及时组织群众学习。同时在全县各光纤接收站配置了光盘刻录机刻录教学课件供课后学习，做到了农忙季节缓学，闲时补学，缓解工学矛盾，确保了生产学习两不误。二是集中学习与分散学习相结合，抓好农业技术培训。既根据产业需要集中群众进行科技知识培训，同时根据不同群众的不同需要，采取开放站点进行点播式分散培训方式，满足群众个性化学习需要。三是课堂学与家庭学相结合，把远教知识送到千家万户。为了方便群众，该县在抓课堂培训的同时，还组织远教管理人员或包村干部把刻录好的光盘送到村寨去播放，或者把光盘借给群众自己放，让群众在家里就能学习更多知识，享受远程教育。目前，该县按照农户自愿、群众方便的原则，在全县建立远程教育家庭播放点689个，遍及全县各村、各村民组。家庭播放点的管理人员根据群众需求到村远教站点借阅相关光盘，利用自家的影碟机把刻录光盘播放给左邻右舍看，方便了群众就近学习。四是网上学习与现场辅导相结合。针对远程教育节目理论性强，干部群众知识水平差异大，知识难以消化吸收的问题，该县把各级领导聘为理论辅导员，把农技干部聘为技术辅导员。通过领导谈学习体会，科技人员课堂上讲解和到生产现场指导，让广大干部群众能够真正听懂学会，转化为生产力。五是倾听群众意见与教育群众相结合，做到有的放矢抓培训。培训成功的关键是调动群众的积极性和让群众学习见到成效，要做到这一点，必须先征求群众的意见，所以我们明确乡镇、村干部为远程教育信息员，每人联系10户群众，一方面把远程教育的培训信息传送给群众，另一方面收集群众的需求信息反馈到乡镇远教办，准备下一次的教学课件。真正做到群众需要看什么内容，就放什么节目，让群众想要什么就能学到什么，充分调动干部群众接受教育的积极性，让干部群众认可了远程教育，让远程教育这棵大树深深扎根人民群众之中，根繁叶茂，茁壮成长。
立足把农村党员干部现代远程教育真正建成群众家门口的免费大学、群众致富路上的加速器。该县紧紧围绕远程教育学用成果转化这个重点，以创办示范点为突破，以点带面推动发展，在全县普遍推行了“支部＋协会＋远教＋基地＋农户”的运作模式，并取得了较明显的成效，先后建起了一大批学有经验，看有形象的学用结合的示范基地。
蒲场镇高坊子和儒溪两个村，在现代远程教育开通后，村党支部利用远程教育多层次、全方位的农业适用技术培训的开展，让农民群众种植技术有了大幅度提高，农民收入有了明显增加。至目前，高坊子村通过远程教育已实现了对农民群众的第一次全面轮训，村里一半以上的村民通过学习掌握了一至二门适用技术。全村农业订单由过去的几十亩发展到如今每年上千亩，群众年蔬菜收入达400余万元，农民人均纯收入达2500元，实现每年100元以上的快速增长。与之紧邻的儒溪村，以村党支部和村蔬菜协会共同组织群众开展远程教育培训，紧紧围绕蔬菜种植作文章，以“支部＋协会＋远教＋基地＋农户”的运作模式，成功种出了“万元田”，为山区群众增收致富探索出了新的发展路子。目前，全村蔬菜种植面积达2000多亩，群众收入逐年增加，2006年完成了第一批别墅型新村建设，成为全县学习的榜样。
洋川镇东山村，充分发挥农村党员干部现代远程教育在助农增收中的作用，采取“支部＋远教＋协会＋基地”的发展模式，大力发展水果产业，通过远程教育成功推行了水果套袋、无公害种植等先进技术，10年来，通过远程教育的学习培训，全村已有80%的村民取得了农民技术员资格，拿到了绿色证书。东山村的果树面积已经发展到2000余亩，会员户均近8亩，户均收入 5000多元。“东山梨”、“东山李”、“东山枣”已成为当地响当当的品牌，东山村也成为了全县远近闻名的水果专业村。
风华镇光明村，紧紧围绕农村经济发展，充分利用远程教育着力解决农村政策信息、市场信息和专业技术信息闭塞的问题，创办养殖小区，采取“支部+协会+小区”的方式，不断提高小区养殖户的养殖技术，壮大产业发展，提高养殖的效益。通过近10年的发展，整个小区目前有种养大户15户，养殖外二元母猪120余头，有养鱼户12户，养鱼83亩，人均纯收入达到3500元以上。近几年来，在远教的引领下，村党支部按照“抓好一户、带动一批、富裕一方”的目标，不断转变远教学习成果促进产业发展，辖区内有企业8家，整体推进，推动经济社会发展，全村农民人均纯收入已从无远教时的2200元提升到目前的4280元。
至目前，该县先后建立了蒲场镇高坊子村、风华镇牛心村、洋川镇民丰村、旺草镇鹿山社区、温泉镇温泉村等5个远程教育学用结合精品示范点和郑场镇卧龙村200亩无公害蔬菜、小关乡银花村500亩金银花等18个远程教育产业示范基地。农村各类专业协会巳经发展到38个，拥有会员近2万人。这些专业协会在各级党组织的引导下，充分利用远程教育信息量大、方便快捷等技术优势，积极为会员和其他群众提供科技、信息等方面的服务，帮助广大群众学习技术、应对市场、科学增收。在全县初步形成了村村有站点、乡乡有基地的学用成果转化示范带动工作格局。
据统计，该县各级各类站点每年均要开展学习培训11000余期，培训党员10万人次，培训群众8万多人次。在远程教育的推动下， 经过多年努力，全县已初步形成了三大主导产业、两个后续产业带动农村经济快速发展的农业产业化经营基本框架： 烤烟产业，已建成8万亩优质烤烟基地，年烟叶产量15万多担，均价达到每公斤10元以上，总产值8000多万元，创税 1600万元；畜牧业，已建成具有一定规模的5个产业示范带和700多个养殖小区，年畜牧业产值突破5亿元，全县可以实现人均出栏1头肥猪；辣椒产业，已建成15万亩优质辣椒基地，“中国辣椒之乡”更加名符其实，年辣椒总产量近2万吨，产值达1亿多元。该县同时还建立了10万亩蔬菜基地、6.25万亩中药材基地、22万亩优质油菜基地、10万亩优质玉米基地、10万亩优质水稻基地。这些农产品基地的建成，加速了农业结构调整，为群众增收致富奠定了坚实的基础，也逐步显现出了远程教育在群众增收致富中的巨大助推作用。
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