试论新形势下如何加强和改进党员教育工作

随着我国改革开放三十多年来前行的脚步，中国共产党带领中华儿女取得了举世瞩目的成就，同时，外部大环境的重大变革也正反作用于中国共产党自身前行和发展的方向。在新的社会环境下，我党内部出现了许多不容忽视的问题：脱节，务虚，与时代环境和社会发展相悖离，个别党员出现了理想信念动摇、党性观念淡化、宗旨意识淡薄的问题，甚至发生与民争利、贪污腐败等严重违背我党执政理念的现象。这一系列的党群关系矛盾直接导致了人民群众与执政党之间的嫌隙，严重影响了我党的决策力和执行力，动摇了我党的执政根本。对此，作为中国共产党发展之基石的党员教育工作，如何在新形势下顺应时代脉搏，并积极作出适当调整和完善，显得至关重要。

加强和改进新形势下的党员教育工作，旨在培养出能够始终保持共产党员先进性；具有严明的纪律和优良的作风；具备超前意识、大局意识、责任意识的共产党员队伍。作为一名八零后党员和基层公安工作者，要想阐述好这个问题，必须从自身经历和认识出发。我们这群在先辈们用鲜血和汗水换来的安定和谐的时代环境下成长起来的一代人，满怀着对祖国深沉的热爱宣誓加入中国共产党，其最终目的就是想效仿先辈们为建设自己的祖国抛洒热血。当我们看到时下许多我党暴露出的问题以及诸多对我党执政理念的质疑、诟病和攻讦时，我们感到十分心痛，同时也在积极的思考和探索能够适应新形势的党员教育工作方式方法，结合日常业务工作和党员学习活动，我领悟到以下几方面的认识是十分重要的：

一、心正方能身正，严肃党纪党规问题刻不容缓

铁的纪律和优良的作风是中国共产党自建党伊始便逐步确立完善起来的队伍素养和品质。回首以往，我们的党在艰苦卓绝的斗争条件下仍能够始终保持领先于时代的优越性，从而取得革命斗争的最终胜利，有赖于我们拥有一支永葆先进性的党员队伍；有赖于我们的党员同志们能够完成品质、行为和能力的高度统一和全面发展；有赖于每一个共产党员的优良素质和坚韧意志。而纪律。正是这支队伍成为钢铁之师的保障。

严肃党纪党规是进一步巩固党的执政地位，维护党的团结统一，完成党的历史使命的重要保证，是纯洁党的组织，纠正不正之风，消除腐败现象的有力武器。如果没有强大的精神力量、正确的价值观念和严明的纪律保障，在面对新形势下的诸多选择和诱惑时，我们的党员干部将越来越偏离人民群众的队伍。在新形势下探讨党员教育问题，首要讨论的问题就是如何教育党员干部“正人心以自立”，打造出面对腐化堕落的安逸生活而不会随波逐流的坚韧品质。对此，只有在日常党员教育活动中，强化党纪党规的学习和主流价值观的培养，让广大党员干部真正做到党纪党规入脑入心，坚守共产党员的道德素养和价值底线，方能使我党队伍的蓬勃发展始终与广大人民群众的利益诉求相一致。

二、巩固为民思想，积极寻找新旧观念的制衡点，树立新时代下党员干部的旗帜标杆

各种意识形态交汇重叠碰撞是当前时代发展的一个重要特征，新形势下的共产党员们相较于我们的先辈，生活环境优渥了、选择机遇复杂了、思想意识开放了，也更容易受到腐化堕落思想的诱惑。因此，在党员教育活动中巩固为民思想、强化宗旨意识显得尤为重要。作为党员教育工作的施教者和受教者双方都不能再简单机械的看待党员教育问题，既不能完全剥离现实，要求党员干部放弃追求更高生活品质的基本诉求，为党员教育工作树立一个“高大全”的目标；更不能放任追逐财富谋求地位甚至不惜与民争利的思想在党员干部中蔓延。任何一方的有失偏颇都会造成新形势下党员教育工作的失利，只有在牢固树立“为民”思想的前提下，努力寻求各方利益的平衡点，明确“富裕”不等于剥削群众与民争利，“权力”不等于不受制约高人一等，始终坚持共产党“心为民所系、权为民所用、力为民所使”的宗旨，才能在维护人民群众切身利益，带领人民群众共同富裕的前提下，实现共产党员党性价值和人生价值的统一。

三、因时制宜因材施教，摒弃“为学而学”的教育方式

当前党员教育工作的主体，广泛分布于各党政事业机关、企事业单位的基层党组织，大多具有党务工作和业务工作相融合的性质。由于本职工作任务繁重等种种原因，常常使广大党员干部的教育培训活动始终停留在一个较浅显的层面，出现了许多开学习会走过场、“我念你听”、“生搬硬套”“为学而学”的学习形式，这样的党员教育活动不仅教育效果微弱，而且得不到广大基层党员的认可。因此，针对当前党员教育工作中存在的问题，只有在内容、方法、形式上逐一改进，使之适应新形势、新任务和新要求，才能使党员教育活动真正具有针对性、实效性。

积极探索在新形势下开展党员教育，一是要顺应时代，大胆创新，灵活多变，在求实效上下功夫，多举办一些形式多样丰富多彩的学习活动，使广大党员干部对我党理论、方针、政策和先进思想有所思、有所感、有所悟，真正加深党员干部对我党理论路线的把握。二是开展党员教育工作，不能一蹴而就。针对不同职业类型、不同年龄层次、不同文化背景的党员要区别情况，采取不同的教育方法。三是要摒弃形而上的教育方式，遏制应付了事的教育目的，注重运用党的先进理论知识指导我们的工作，要针对党员关心的热点、难点等问题有针对性的开展教育活动，真正做到党的理论知识学习活动和业务工作的实践开展相辅相成，共同进步。