增强党员教育吸引力感染力浅见

党的十八大召开后，我听了电视学习宣传贯彻党的十八大精神的一些宣讲活动，也经历了我区教育系统内、我单位进行的各种形式的党员教育活动，其中一位宣讲团干部介绍了自己的“备课准备”和一些心得体会，并且宣讲效果非常好，为我留下了深刻印象，是我对党员教育有一些感受和建议。下面就举他的例子，来阐述如何增强党员教育吸引力感染力。

一、主题讲深讲透，让内容具有感悟力

他根据中央关于认真学习宣传贯彻党的十八大精神的要求，将加深对科学发展观的认识，加深对中国特色社会主义的认识，加深对全面建成小康社会目标和部署的认识，作为学习宣讲党的十八大精神的根本所在。

因此，他围绕这些重点，突出解读极不平凡十年、中国发展道路及全面建成小康社会目标三个方面内容，并参照引用胡锦涛总书记十八大报告的“三个倍加”，用了三个标题，将主题串了起来，即：倍加自豪――极不平凡十年；倍加坚定――中国发展道路；倍加清醒――全面小康使命。

围绕主题的这种内容结构和逻辑安排，在宣讲中得到了听众的充分肯定，普遍认为：这“三个倍加”的概括和解读，是对历史的回顾，对现在的正视和对责任的清醒认识。

这种解读让我们有所思有所悟，让我们进一步思考：现在我们国家的改革发展来之不易，要倍加珍惜，始终坚持，坚定科学发展的前进方向，清醒认识肩负的时代责任和历史使命，坚定不移走中国特色社会主义道路。我们应该带上自豪感、自信心和责任感，开启新的风帆、踏上新的征途。

二、精心制作课件，让形式具有吸引力

时事政策，包括党的十八大精神的宣讲解读，如何让听众坐得下来、听得进去，有吸引力？这是教学中需要解决的一个重要问题。除了宣讲内容的因素外，很重要的就是宣讲的形式。

这位宣讲团同志在宣讲中主要是通过精心制作多媒体课件，来增强这种吸引效果。目前，制作和运用多媒体课件进行教学已是普遍现象，但质量都不是很高。要靠课件吸引住听众，需要花大气力下大功夫。

看得出，他对多媒体课件的制作专门进行了一定学习和研究。应该说，他制作的十八大精神宣讲课件和以前的其它课件比，上了一个大台阶，较好地运用了文字、图表、动画和视频功能。

课件制作较好坚持了：主题内容突出，思路清晰；文字简约精炼，不枯燥泛味；图文声频并茂，收集制作了30多幅图片表格，链接了5个视频文件，用事实数据说话；课件画面比较整洁、美观，具有可赏性；等等。

课件使用后，听众给予了“专家级课件”的较好评价，认为将好的课件形式和内容结合起来，使之更具有生动性、可视性、启发性，大家愿意看愿意听，看不厌听不烦，能进一步激发学习兴趣，提高教学效果。

三、真情激情讲解，让教育具有感染力

宣讲不是演讲，但可以把宣讲当演讲。宣讲的效果高低、水平好差，固然与宣讲的内容、形式联系很紧密，但不可或缺的与宣讲者自身的宣讲能力也有很大的关系。

在十八大精神的宣讲解读中，他较好地做到了工作的投入、感情的投入。为了讲好每一堂课，自己课前都要进行充分的准备、再准备，设计、再设计，每次的课都会进行一定的微调，甚至会将前一个晚上或早上从电视网络上了解掌握到的内容充实到课中来。在宣讲中，他全身性的投入，把自己摆进去，和大家融为一体，注重语言、表情，尤其是从感情上与大家交流分享，用激情感染听众。有时一堂课近2个小时下来，由于宣讲的投入，连一口水也忘记喝。

四、理论联系实际，让党员印象深刻

我校党支部书记黄书亮，刚刚来校几个月，就进行了党员、群众的基础调研，并结合学校实际和教育任务，进行了两场党员教育课。

他讲的党课，大家印象很深。除了他也是精心“备课”、主题明确、观点鲜明以外，最能吸引我们的是他在每个环节都进行理论联系实际的讲解。有的是举他自身的例子，有的举大家常见的例子，有的链接一个小故事、小寓言，内容新颖，生动活泼。把阐述的道理、观点，讲的明明白白、通俗易懂，让人印象深刻，且能举一返三。

以上就如何增强党员教育吸引力感染力，提高党员教育效果作了一些初浅的分析。吸引力、感染力从何而来，不是绝对的，只是相对、侧重而言。实际上，吸引力、感染力本身也没有严格区分；而且，它们也往往互相交叉、互相影响，是整体作用的结果。但愿对大家有一点参考价值。