远程教育基层站点管理员工作日记

无人问津的尴尬

作为一名大学生村官，也是一名远程教育基层站点管理员，2011年12月中旬，我第一次组织村民集中收看远教节目。从一个礼拜以前，我对远教节目丰富的内容进行了筛选，把其中与村里实际情况联系紧密的找出来，最后节目确定为《农村池塘养鱼基本知识》。提前3天，我挨家挨户的发放通知，告诉村民具体的时间及播放内容。

等到通知约定的9点，才来1位村民，9点15分来了3位，一直等到10点，来的村民不超过20位，与我预期的人满为患的景象差距太大了，一股挫败感深深的刺痛了我。

第二天上午，我决定到村民中间探个究竟，是什么让他们不愿来收看远教节目，农活太多？还是有更吸引他们的东西？在村里的休闲广场，看到的让我大吃一惊，村民们三三两两，有的在打牌，有的在下棋，妇女们则一边打着毛衣一边聊着天，都在享受着冬日暖洋洋的太阳。

在与村民的交谈中，我了解到村民虽然不是特别富裕，但家家都养了些鱼，解决温饱没问题，加上没有正确的引导，慢慢的就过上了悠闲的日子，不愿接受新鲜事物，对远教这样的新鲜玩意自然提不起兴趣。

游击战术的启发

如何把村民吸引到远教节目中，摆脱懒散的生活方式呢？毛主席的游击战给了我启发。与其我在村委会苦苦等待村民过来，还不如我主动出击，来到村民中间，把远教育节目带到他们中间，随着对远程教育的不断了解，我相信村民一定会喜欢上。

说干就干。但村里放远教节目用的是老式电视机，屏幕不是很大，我还想在节目播完以后搞个现场互动问答，但对自己的农业生产知识特别是养鱼知识不是很有底。在关键时刻，我打电话给区远程办的干部求助，区远程办的干部们热情的给我出谋划策，答应把他们的投影仪、幕布还有大音响借给我用，同时答应请来区农粮局的农业专家坐镇。

就在那次不成功的集中收看学习之后的第3天，是个晴朗的日子，我扛着设备和区农粮局的李老师一道，来到了村里的休闲广场。村民们迅速围拢过来，新奇的问这问那，我卖着关子告诉他们，我这放出来的是好东西，保准你们会喜欢。

收获成功的喜悦

果然不出我所料，村民们被远教节目里专家讲授的养鱼知识吸引住，看的认真，听得仔细，没有人离开，没有人喧哗。专家讲完之后，村民们意犹未尽，还埋怨我，有这么好的东西为什么不早点给他们看。三组村民赖后淇还现场提问，说他家养的鱼最近有的鱼鳞竖起来了，不知道该怎么办。区农粮局的李老师支招到，可以按每公斤鱼用磺胺二甲氧嘧啶100—200毫克投喂，连续投喂4到5天就能见效。过了一个礼拜，赖后淇高兴的告诉我，鱼的竖麟病治好了。从此以后，赖后其就成了远教义务宣传员，逢人就说远教的好。

有了这次在村休闲广场的集中收看学习，村民对远教节目的态度来了个180度的大转弯，从不屑一顾，到都认为那是个宝贝，而区农粮局的李老师，则被村民亲切的叫做“活宝贝”。我的这种把农技专家“请进来”，和专家一起“走出去”，走到村民中间去的做法，打破了过去在站点被动等待村民来的局面，主动让村民看节目、长知识、得实惠，被村民称为“远教流动大讲堂”。

在“远教流动大讲堂”的引导下，村民一改过去小富则安的心态，主动学习先进养鱼技术，有了技术壮胆，养鱼的数量和规模也不断扩大，收入也越来越多。作为一名大学生村官，也是站点管理员，我看在眼里，甜在心里。