重庆农村商业银行加强党员思想教育的实践与思考

加强党员思想教育，是全面提高党员队伍素质，保持党的先进性的中心环节，也是促进企业健康发展的有力保证。党的十八大报告再次强调要以改革创新精神全面推进党建科学化水平，新形势下加强和改进党员思想教育显得尤为重要。我行在深化改革、转型升级、加快发展的过程中，对党员的思想教育提出了更高要求，也带来了新的挑战。对此，我们在实际工作中作了一些有益的实践探索，主要有以下几点认识和思考。

一、我行党员思想教育的实践探索

近年来，我行在党员思想教育中，紧扣理论热点、融入中心工作、结合主题活动和文化建设，不断增强思想教育工作的感召力和说服力，有力有效推进了企业改革发展。

（一）紧扣理论热点，突出思想性

长期以来，各级党组织通过发挥“三会一课”以及党委民主生活会、中心组学习会主渠道作用，大力开展党的基本理论、基本路线和基本方针教育，使广大党员树立坚定的理想信念。上市成功后，第一时间开展解放思想大讨论活动，举办党支部书记沙龙活动，引导全体党员深入思考如何履行好国有企业“为民服务”的根本宗旨和上市银行“服务好客户”的首要任务。此外，制定党员轮训计划，分期分批赴市委党校和高等院校脱产轮训，通过学习理论热点，强化党员意识、先锋意识、危机意识、改革意识、创新意识和市场意识，使党员的思想认识紧跟时代脉搏。

（二）融入中心工作，强调实效性

加强党员思想教育，必须融入中心、服务大局，服从服务于企业的经营管理和改革发展稳定的需要，贯穿于企业改革发展全过程。农商行改制成立后，紧扣经营管理重难点，按照“缺什么、补什么”的原则把思想教育有机融入工作岗位，先后开展了“书记谈党建”、“一把手谈案防”、“我为发展献一策”、“合规敬业•从我做起”、“十佳员工”评比、“业务技能竞赛”、“业务营销标兵”评选和“内控提升年”等活动，切实将党员思想教育与经营管理工作联动互补、协调运作，增强学习教育效果，为企业中心工作的开展提供思想动力和智力支持。

（三）借力主题实践，增强互动性

在党内定期开展主题实践活动，将抽象的教育融入具体工作，是加强党员思想教育的有效措施。针对我行改制初期不良贷款反弹的情况，及时组建党员清非突击队，开展“党徽闪光彩 奉献在一线”主题实践活动，全力清降不良贷款，取得了积极成效；针对案件突出问题，开展“党员身边无案件”主题实践活动，使违规违纪现象得到根本扭转；针对金融市场激烈竞争态势，先后开展“业务营销标兵”、“优质服务标兵”、“党员服务三农标兵”、“党员先锋岗”等竞赛活动，有效推动了业务发展。通过党内主题实践教育，切实将党员的先锋模范作用引入到岗位建功立业之中。 

（四）结合文化建设，体现针对性

做好党员思想教育就是要想其所想、释其所惑、帮其所需。教育实践中，我们将思想教育与企业文建设相结合，注重情感激励、环境熏陶，抓住了党员思想教育的着力点。近年来，我行通过开展合理化建议征集活动，实地到基层支部发放调查问卷，开展民情走访，听取党员意见诉求，解决工作中的实际困难。先后为高寒山区网点修建蓄水池，为偏远山区网点修建小食堂、小浴室。坚持落实生日、住院、亲属去世、家有困难“四必访”工作制度，注重感情投资和情感效应，积极培育“行兴我荣，行衰我耻”主人翁意识，引领全体党员立足本职，锐意进取。

二、当前党员思想教育的难点研究

随着改革发展的深入推进，党员思想教育工作中也出现了一些难点问题值得研究，主要表现在以下四个方面。

一是网点分布广。目前，全行下辖38个支行党委、4个分支行党总支、9家村镇银行党支部，在册党员7839人，占员工总数46%，其中离退休党员1968人，占比为25 %，全行共有营业网点1700多个，党员队伍比较分散。2008年，全行党组织关系从地方收归总行进行垂直管理后，总体上看，思想教育工作覆盖了全辖所有机构，但由于工作战线长，覆盖深度和广度离要求还有不少差距。加之党员受教育程度、文化背景等方面的个体差异，思想教育工作还没有做深做细。

二是组织力量弱。在企业改革进程中，分支行党群部门撤并了，其日常工作划到综合管理部门，基层分理处业务忙、人员少，党支部工作队伍“兼职化”比较普遍，不同程度地造成政工队伍思想困惑，认为业务工作才是“大事情”，使一些兼职政工岗位工作的同志在处理党员教育与业务经营关系时，出现党务工作可抓可不抓，或者闲时抓一阵、忙时放一放的“偏业”状况，使得党员思想教育呈现至上而下逐级弱化现象。

三是利益诉求多。在一次问卷调查中，当问到“最希望单位解决什么问题”时，有的希望单位提高收入福利待遇，有的希望单位多提供职业技能培训，有的希望单位多关心身心健康，有的希望单位多关注个人职业发展，有的希望单位改善工作环境等等。利益诉求根据党员队伍年龄、学历、岗位情况呈现多样化，特别是随着市场经济的加速发展，部分党员出现了政治、理想淡漠，对个人生活、个人成就的追求不断攀升。很多党员的利益诉求不是集中在思想教育、学习进步上，而是偏重于自身经济利益，由重集体命运转向重自身利益。

四是考核措施软。根据企业党建工作的实际情况，党员思想教育的成效和价值不可能在短期内以经济成果形式直接表现出来，因此在工作考核上，存在以业绩指标论“英雄”现象，致使很多基层组织没有把党员思想教育摆上应有的位置，认为党员思想教育是一项“软任务”，抓与不抓，抓多抓少不便进行考核量化，导致在平时工作中出现“三重三轻”现象，即重业务、轻党建；重经济利益驱动，轻培养教育引导；重行政命令和处罚，轻思想教育和精神激励。

三、创新党员思想教育的几点思考

针对目前党员思想教育中存在的问题，应着重从内容、形式、方法上推陈出新，为思想教育工作注入新活力。

第一，创新内容，注重强化基层组织。基层网点党员人数最多，而工作力量相对较弱，因此，抓好党员思想教育应注重强化基层网点党组织，增强覆盖面和时代感。一是充分利用现代媒体技术、互联网络技术构筑思想教育工作的新阵地，充分利用“12371”党建信息平台，创办网上党校、编发手机短信，开发在线学习系统抓好党员日常学习教育。二是精心设计贴近基层工作实际的教育活动形式，找准结合点，深入基层、深入一线、深入职工，多渠道、多角度加强宣传教育，提高党员思想政治素养。三是进一步加强企业文化建设，利用企业文化“外显”与“内隐”作用，通过环境育人，做好凝聚、感召等潜移默化的思想教育引导。

第二，一岗双责，完善政工队伍体系。加强政工队伍建设是新形势下加强和改进党员思想教育的迫切要求，是抓好党建工作的关键。必须坚决摒弃“思想教育是搞形式做样子，业务经营才是工作重心”的错误认识，切实树立“在业务经营中抓思想教育，抓好思想教育促进业务经营”的理念。根据现代企业经营特点，按照“双向培养”要求，认真落实“一岗双责”。一方面，将政治素质高、工作能力强，群众威望高、热心于党务工作的同志充实到业务经营岗位，另一方面，将现有经营管理岗位的同志培养成精通熟悉党务工作的政工干部，将他们打造成一支愿做、敢做、能做、会做思想教育工作的复合型人才。

第三，分类指导，激发教育内生动力。在教育对象上要区分一般性和特殊性，根据党员的岗位、年龄、文化程度、心理特点等方面的差异，把一般性教育与特殊性教育紧密结合起来，党员队伍由于结构类型的不同，思想教育方法也不能千篇一律，要有区别。实际工作中，可以按高级管理层党员、机关一般党员、基层网点党员、年轻高学历党员和离退休退养党员等进行分类，根据企业经营管理工作的不同任务和重点，决定党员思想教育活动形式和内容。总之，要切准各类党员思想脉搏，抓住党员关心的热点问题作为思想教育的重点，在阶段时间内，认真解决党员思想和工作上的一、两个问题，激发党员参与党内教育的主动性。

第四，引入机制，探索激励约束措施。加强和改进新形势下党员思想教育，可以引入考核激励措施，重视工作科学性和长期连贯性。各级各部门要形成工作合力，形成分级负责的工作格局，并作为一项系统工程来推进。可以探索将思想教育工作纳入各级班子的经营管理目标进行考核，作为各级经营班子管理工作的必修课。并把对思想教育工作重视与否、成效如何作为“一把手”任期目标考核的重要内容和每年评先评优的考评条件。通过建立一套全新的内容及指标体系，用定量和科学的方法重新规范思想教育工作的内容，使其朝着标准化、规范化的要求发展，切实将“软任务”变成“硬指标”。