着力加强“两新”组织党员教育管理工作

随着社会经济发展，“两新”组织在企业中的作用日益凸显，“两新”组织党员教育管理工作成了“两新”组织党建工作的重要组成部分。抓好“两新”组织党员教育管理对于提高党员综合素质，发挥党员先锋模范作用，推动企业高效发展具有十分重要的意义。

近年来，通过“两新”组织党员教育管理涌现出不少优秀共产党员，并在行业或企业中成为业务主干或标兵，充分发挥了党员先锋模范作用，引领了企业发展。但在大多数企业尤其是基层企业中，存在党员队伍结构复杂、党员流动性大、党建工作不重视及教育管理与生产经营脱节现象，党员教育管理难度增大，制约了党员先锋模范作用的发挥。

为加强“两新”组织党员教育管理工作，就要在已取得成果的基础上，对准党员教育管理工作症结，仔细研判，对症下药。

一是加强党员教育管理连续性。“两新”组织普遍存在党员流动性大、工作岗位分散、集中学习比较困难的情况，党组织可采用党员教育管理记载卡的形式，对党员学习活动和完成党组织分配任务情况进行记载，由党员当年所在党组织对其学习和工作情况进行督促和考核。倡导流动在外党员持党员教育管理记载卡主动参与到工作所在地或居住地的组织生活中，并由该党组织盖章确认，增强党员教育管理的连续性。

二是注重党建工作与生产经营结合性。“两新”组织党员成分复杂、素质参差不齐，既有行政管理人员也有一线员工，既有个体工商户也有普通农民。党组织要针对不同岗位和类别开展不同的教育活动，例如，对业主党员，要教育他们依法经营，照章纳税，自觉承担社会责任，支持“两新”党建工作等；对于管理层的党员，要教育他们如何为企业发展出谋划策，如何调动一般职工工作积极性等；对于身处一线的党员，要教育他们立足本职工作、爱岗敬业、增长才干、推动企业发展。只有将企业生产与党建工作相结合，才能最大化发挥党员作用，激励党员为企业为社会贡献更大的力量。

三是重视教育管理活动形式创新性。党组织在开展党员教育活动时通常采用集中理论学习的方式较多，但这种活动形式局限性逐步凸显。根据“两新”组织党员队伍结构复杂、党员数量不等的情况，可采用支部联建的方式开展活动，对行业性质相近或党员数量较少的支部间开展各类竞技、座谈、文艺交流等多形式活动，提升教育管理活力，增强活动氛围，让党员在活动中形成资源共享、工作互进的良好局面。在“两新”组织内分层次分类别开展学习，对不同层次党员提供更贴近生活生产的知识和技能培训，让党员真正将学用结合，推动企业高效发展。