强意识 重实效 促发展
浅谈新形势下如何加强农村党员教育工作

    继党的十八大胜利召开以来，面对新时期新环境新挑战，积极探索新形势下农村党员教育工作方法，加强农村党员学习教育管理，对于增强新形势下农村党员宗旨意识，充分发挥广大农村党员在社会主义新农村建设中的先锋模范作用，不断提高农村基层党组织的凝聚力、战斗力，提高党的执政能力，切实推动农村经济社会的科学发展都具有至关重要的作用。
    而近年来，虽然农村党员教育工作在创新中不断发展，在改革中不断推进，农村党员的整体素质有了明显提高。但面对实现农业和农村现代化建设的新任务，面对经济全球化日益发展的新形势，有些农村党员的教育工作没有跟上形势发展的需要，继而成为党的新的伟大工程建设中的一个薄弱环节。
    一、存在的问题
   (一) 思想认识上不到位。部分农村基层党组织对加强党员教育的重要性和紧迫性认识不够，存在着重稳定、重发展、轻党建、轻教育的倾向，党员教育培训工作开展不力，活动流于形式。从党员自身来看，党员文化程度总体偏低，从事农业生产居多，缺乏对接受教育的自觉性，很大程度上制约对政治理论学习和参与活动的主动性。
   (二) 工作要求不具体。除规定的主题教育、活动教育外，相对党员教育的工作比较笼统，导致在党员教育培训工作上难以准确衡量，在此项工作上存在时松时紧，抓而不实，实而不全，匆匆过场。
   (三) 培训内容不科学。在具体操作过程中，很难实现系统性和科学性的统一，导致集中教育培训时，内容安排上比较空洞，有的仅仅是临时安排重要文件或形势任务报告的学习，有的没按党员文化层次开展教育，缺乏针对性，而没有把党组织的党员教育培训作为一项系统性的工作进行安排，教育培训内容简单化，程式化。
   (四) 培训教育经费严重不足。大多数村(社区)没有固定的收入来源，村级集体经济薄弱，部分村(社区)还有一定债务，根本拿不出钱用于党员培训，这都直接或间接地影响党员教育培训的开展。
   (五) 对流动党员开展教育培训比较困难。随着社会主义市场经济的发展，部分农村党员常年外出务工经商，由于流动党员的流动性、分散性较大，回归不定时、不统一，党员教育培训工作在人员、时间上都难以落实。如何搞好外出流动党员的教育培训，已成为农村党员教育工作亟待解决的一个问题。
   (六) 少数共产党员理想信念淡薄。在改革开放和发展社会主义市场经济的新的历史条件下，党所处的社会环境，肩负的历史任务发生了很大的变化，加上社会经济生活中出现了许多新情况新问题，这必然会对党员干部产生影响，其中少数意志薄弱者在理想信念方面出现了的问题，有的还十分严重。主要问题是政治思想方面丧失理想信念；为人民服务宗旨观念淡化；组织纪律涣散，党员意识薄弱；部分党员干部道德缺失。
    二、原因分析
   (一) 农村党员思想认识不到位，基层党组织重视力度不够。部分基层党组织和党员领导干部对加强农村党员教育的重要性和紧迫性认识不足，对党员教育培训工作领导不力，不重视开展教育活动，督促检查流于形式。导致新形势下农村党员干部教育工作普遍存在着“三重三轻”现象，即：重党员，轻群众；重经济，轻党建；重学习，轻效果。
   (二) 教育内容的针对性不强，形式老套，教育效果不明显。农村党员教育形式老套，缺乏创新，只停留于读书、读报、读文件，而不能针对性地因地制宜、分类施教，把理论、政策与农村实际结合起来，缺乏时代性与针对性。导致教育与党员的思想实际和工作实际相脱节，教育与经济建设两张皮，教育效果不明显。
   (三) 教育协调机制不健全，农村党员教育工作缺乏系统性。党的组织、宣传等部门在党员教育工作上缺乏统一安排，出现多头管理、多头组织、重复教育的局面，工作上形不成合力，这就不可避免的会产生在内容上的重复、时间上的冲突等矛盾，甚至会出现上面轰轰烈烈、下面冷冷清清的被动局面，严重影响教育工作的整体效果。
    三、新形势下加强农村党员教育工作的措施
    抓好农村党员教育工作是落实科学发展观的要求，是建设社会主义新农村的需要，是推动农村经济发展的根本要求。新形势对提高农村党员教育质量和管理、发挥先锋模范作用提出了许多新要求，而上述问题的存在，一定程度地影响了党在农村党员教育工作的开展和效果，也影响了党在农村各项工作的进行，必须切实加以解决，找准切入点、抓住增长点，着力提高农村党员的政治思想素质和致富能力，在农村党员教育工作上做到与时俱进。
   (一) 强化思想政治意识，增强农村党员教育工作紧迫感。农村党员教育工作，是社会主义新农村建设的重要组成部分。增强农村党员教育工作紧迫感，就是要让广大党员干部不充分认识到，加强农村党员教育工作，提高农村党员的整体素质，是新时期充分发挥共产党员先锋模范作用，提高基层党组织凝聚力和战斗力的需要。解决好农村党员队伍存在的突出问题，关键在于加强农村党员教育，核心是增强党员思想政治意识。因此，必须要不断加强农村党员的理论学习，用理论指导实践，用实践检验理论。要进一步拓宽农村党员的视野，解放思想，更新观念，始终保持共产党员的昂扬锐气。
   (二) 强化党员教育方式，增强农村党员教育工作针对性。加强农村党员教育工作，最重要的是要改变教育方式方法，因地制宜、联系实际，不断探索党员教育工作的新方法、新途径，不断增强教育工作的针对性和实效性，不断提高党员运用理论解决实际问题的能力。因此，可以充分运用远程教育资源、网络在线课堂等载体，建立完善的农村党员教育工作阵地，采用灵活多样的方式方法。搭建党员开展实践活动的平台，开展“五个好”党支部创建、“党员联系贫困户”等活动，在无职党员中开展“灯盏工程”等活动，增强农村党员学习的积极性和主动性，为他们搭建发挥作用的载体和舞台。
   (三) 强化教育机制建设，增强农村党员教育工作系统性。建立农村党员教育工作制度，对于确保党员教育工作规范化进行，不断提高党员的政治业务和文化知识水平，加强党员队伍建设具有重要意义。因此，针对农村党员教育工作缺乏系统性这一问题，要建立和完善党员教育工作的领导责任制，加强对农村党员教育工作的统一领导，要明确分工，落实责任，搞好协调。积极探索农村党员教育工作的综合改革，实现软硬件资源合理调度，统一使用。统筹安排农村党员教育工作，统一协调，整合资源，做到内容上互补，时间上连贯，确保党员教育的系统性，形成党员教育工作的整体合力。
    总之，新形势下农村党员教育工作，是党的建设的重要组成部分，是解决“三农”问题的关键环节，是衡量党员是否合格的重要标准，也是党员教育工作的目标要求。新形势下，强化党员教育内容，转变党员教育方式，建立规范化机制，积极探索党性实践活动的新载体，对于巩固和发展保持共产党员先进性教育活动成果、不断提高党员素质，真正使党员在政治上坚强起来，思想上纯洁起来，行动上先进起来具有指导意义。新形势下，以十八大精神为依托，始终坚持以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导思想，始终保持与时俱进的精神状态，提高党员教育管理的水平，提高农村党员队伍的整体素质，对于建设学习型政党、推进党的执政能力建设和先进性建设，对于贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会，进而实现“中国梦”都具有十分重要的意义。