“252工程”：基层学校党建工作的新载体

长期以来，如何解决学校党建与行政工作两张皮的现象，始终是中小学管理的难点也是一个盲点。近年来，我们根据学校特点，认真思考学校党建和学校管理有机结合的问题，我们认为，教育没有轰轰烈烈的，面对的都是小事。如何把小事办好，才是学校管理应当思考的重要问题。既然没有轰轰烈烈，那么就得扎扎实实。学生是学校办学的终极目标，教师是学校办学的核心要素，抓教师队伍建设，首先就要抓好党员教师队伍建设，党员要成为书记、校长实现办学目标的最重要、最贴心、最给力的力量。于是，近两年来我们探索了在学校党建工作中实施“252工程”。

“252”工程是从管理层面实现党建与教育紧密挂钩的。所谓“252”，即在干部党员层面上做到每天在校园巡视2次，关注环境卫生、教育教学秩序、学校安全、师生亮点、存在的矛盾性问题等五项内容，同时蹲点一个班级，每周至少听一节课这二项要求；在普通党员层面要求做到联系二位困难学生，关注班级的五项常规，每周与二位家长联系，争取做到一学年内联系任教班级的所有家长。“252工程”设计的理念是“择高处立，往低处寻，心贴更紧，脚立更实”。这项工作的特色就是“把党员形象展现在每一天，把党员的义务落实在每一天，把教学质量提升在每一天，把学校的问题暴露在每一天”。经过一年多的实践，党员干部队伍逐渐形成了一支特别能吃苦、特别能战斗的队伍，支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到了切实的发挥。

一、沉入底层，课堂改革得到有力的推进

在学校，党员理所当然应是教学改革的先锋力量与推动力量。我校近年来围绕“关爱生命，还权于学”的教改追求，探寻教育规律，实施“本色课堂”。我们以“252工程”为载体，形成了教师课堂教学上有改进，班班在“本色课堂”建设中有推进，各具特色的课堂教学正在全校范围内形成。推进课堂教学改革，党员干部走在前列，形成以学生自主学习为主体，师生、生生共同合作，完成教学任务的课堂教学模式。全年党员干部上研究课120余节，发现教学的亮点300余个，教学问题150多个，在学校深入推进“本色课堂”建设中，党员干部带头示范，形成了“真实的教研、朴素的课堂”的良好氛围。学校同时形成了特色课程，综合实践课程以及72个社团建设有声有色；课改在全省、市都有广大的影响；学校代表参加市体育运动会，获得了大市男子第三、女子第四的好成绩；同时学校还获得了无锡市鼓号大赛、健美操大赛的一等奖。全校上下形成了向40分钟要质量的良好态势，学生的综合考试优秀率、合格率、综合成绩与日俱增。一所平民生源的学校，通过党员带动，求真务实，载体为媒的教学改革，走出一条颇具特色的轻负、高效之路。

二、精雕细琢，细节入手规范日常行为

 学校坚持“新平民教育”的办学思想，坚持育人为本，秉持“先懂事、后考试”、“成长比成功更重要”的理念，“养鱼、养水，养树、养根，养人、养心”。面对普通生源，我们认为抓好学生的基本行为规范教育，并视其为人格训练是最重要的，这些理念的实现需要精雕，“252”是现实的、直接的载体。我们首先练好“三项基本功”：即抬头走路、面带微笑、见面打招呼。每个学生入校，就练好这“三项基本功”。第二是关注“小事”和“小节”，比方说“把自行车排成一道风景”，“扫地也要扫出无锡第一”，“广播操做成学校的一张名片”；开展经典阅读活动，以“读经”为主要内容的国学教育，扎扎实实开展小学生的《三字经》、《弟子规》、《论语》颂读，滋养学生的心灵，形成了学校最富教育价值的行为；早读都成为学校最美的朝霞，每天早晨，迎着晨风、阳光，学生来到学校，在班干部的带领下，不要老师督促，主动进行早读，整个校园书声朗朗，人人神清气爽；广播操已经成为学校的一道亮丽的风景，每天阳光体育时间一到，音乐一响，学生快、静、齐地有序进场、退场，整齐划一，各个楼层、各个进退场入口，每个班级都有党员干部指挥、督促的身影，随时发现问题，随时纠正。近二年以来，学生行为规范水平大幅度提升，学生良好的生活情态不断展现，“252工程”求真务实，显示出成效。在“252工程”的开展之中，老师的主人翁意识也不断增强，每次学校遇到下雨积水，或冬季雨雪天气，早来的老师已经将学生的连廊积水清扫干净；拖把乱了，带着同学或者自己就把拖把悬挂好，整齐有序。渐渐地，弯腰捡纸屑的学生多了，随时把拖把挂到位的学生多了，随时发现墙面脱落、水池漏水立即报修的学生也多了，在这个校园里，发生越来越多的美好的故事，让校内外的人都获得深深的感动。

三、关爱成长，点滴温暖表达师者的价值

学校是社会文明的源头，是缔造未来社会的摇篮。学校的每一天都应该是有意义有价值的一天，是培育人精神发育和成长的一天。“252工程”开展过程中，每个人每一天都要把自己看到的、想到的记录下来，记载着的是工作，折射的是老师对学生、对社会浓浓的关爱。班主任老师有了第四节课，往往来不及吃饭，就到班级里关注学生就餐；流感爆发期后，对于不宜复课的学生，许多老师主动地为他们补课；面对患有抑郁症的孩子，老师能够主动关怀，多方联系，使孩子获得及时治疗；我们还有的老师主动为学生建立了成长记录，自己生病也要给孩子上好课，批完作业才去医院治疗；即使已经毕业的学生，遇到了车祸，我们学校的师生还伸出援助之手，帮助他们走出困境；外校的老师患了白血病，我们学校的老师主动捐款上万元；我们的一位外地学生生了白血病，我们学校捐款五万余元，四次资助这个孩子；我们还开展了“百名教师走千家”活动，让学校和家长拉近距离，心贴得更近；我们有些老师主动地请心理专家到学校，为老师、为学生进行心理辅导；学校还开展了“百千万大阅读活动”，以学校为中心，拉动全体学生、家长共同阅读，推动了社区精神文明建设，在我区社会各界激起强烈反响

在“252工程”开展过程中，学校党支部搭建了实践的平台，促进党员干部在埋头日常工作的同时还能有意识地、更为细致地关注学校教育教学的各方面变化，及时发现、宣传学校教学工作中的亮点，将党建工作不断深化。一年时间，我们积累了十多万字关于“252”的故事，校园中的故事是“天使”般的故事，激励着温暖着每一个人。

“252”工程凝聚了学校的发展力量，也推动了学校的发展，塑造了党员干部这个群体的形象，更加激发了广大教职工的干劲。2012年，我们在省级以上的获奖优质课、论文得到一百多项，有2000人次到学校来参观、学习、考察，长三角地区很多学校主动和我校结为联盟学校，全国先后有六批次外校的校长慕名到我校挂职、锻炼。我们学校还获得了“江苏省中小学校长考察基地”，“江苏省青少年奥林匹克俱乐部”、“江苏省创先争优先进单位”等称号。2012年，我们获得区级以上奖励40多项，在全区的行风评议中获得第一名的好成绩。

我们“252工程”不为其他，只为学校的发展，只为教师、党员干部的成长。我们在“252工程”过程中最大的成绩就是党员干部在觉得苦与累的同时，学校各项工作防患于未然，或者锦上添花，或者化虚为实，大家的认可度都非常高。实践证明，“252工程”的实质就是精细化管理，其实就是党员干部在发热、发光，党员干部在履行自己的职责。实施“252”工程就是实施着“天使般的管理”。