让远程教育与党员群众再“近”些

    党的十八大报告指出，要“以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理”。党员干部现代远程教育作为运用现代信息技术手段加强农村党员教育的重要方式，发挥着日益重要的作用，但也存在一些薄弱环节和问题，需要以新视野、新思路、新举措推进党员干部现代远程教育工作。
    2007年全面开展党员干部现代远程教育以来，远程教育终端站点如雨后春笋般发展起来，从边远的少数民族村寨到喧闹的城镇街道社区，远程教育网络已遍布全县8个乡镇、109个村社。远程教育逐步为农村党员群众所熟悉和认可，每次季度党课、村组会议，通过远程教育组织集中学习相关政策成为不可缺少的内容。闲暇时，党员群众也会走进播放室，获取他们最想得到的知识和技能。远程教育让农村基层党员的教育不再遥远。雄壁镇下鸭子塘村结合当地发展桑蚕、养鸡等产业，组织种养殖大户经常到远程教育站点学习技术、交流经验。丹凤镇古城村利用远程教育开展培训，建起了专业合作社，大力发展苗木种植等，办起了农家乐，村民的日子日渐红火。远程教育在宣传党的方针政策、促进农民增收致富、丰富农村精神文化生活等方面发挥了积极作用。
    但也要看到，远程教育工作开展得并不平衡，在终端站点的管理、使用等方面各地还存在较多薄弱环节和问题，远程教育与党员群众虽“近”却“远”。部分乡镇和农村党员干部对远程教育的认识不够，存在被动应付现象。部分终端站点基础建设滞后，不能满足党员群众需求，部分村社山高坡陡，村小组分散，集中教育难组织。个别地方站点设施设备经常出故障，电信网络不稳定，技术人员维护跟不上。在信息多元化时代，党员群众的需求多样，接收信息的渠道多样，远程教育对党员群众缺乏更多的吸引力，党员群众学习的积极性不高。
    面对新形势、新问题，需要以新思路、新举措来推进远程教育各项工作，实现远教水平有新突破、新提升，使远程教育与党员群众的距离近些、再近些。
    一要扩大覆盖，优化升级，在完善基础上下功夫。完善的基础设施是党员群众开展学习培训的前提和保障。要着眼于满足群众的学习需求，从扩大覆盖、站点设备升级换代、加强站点维护管理等方面，实施远程教育优化升级。结合村小组活动场所建设，同步推进远程教育站点向村民小组延伸。注重在机关、企事业单位建立远程教育站点，让更多的党员干部通过互联网收看远程教育课件。随着各地电信宽带的逐步开通，对具备网络条件的“卫星模式”站点，要尽快改建为电信模式站点，改变课件资源少，监管难、维护难、设备损坏更换难等现状。要充分发挥电视普及率高、直达千家万户的优势，依托广播电视“户户通”工程，探索在偏远山区利用广播电视直播卫星平台接收远程教育节目，在条件相对较好、有线电视覆盖率高的乡镇开通“远程教育电视频道”，推进远程教育上电视、进家入户。对已建的终端站点，要加大投入，更换老旧设备，配备液晶电视、多媒体投影仪、电脑等设备，推进站点设备升级，不断满足群众学用需求。
    二要共建共享，统筹协调，在整合资源上下功夫。远程教育在课件制作、站点维护、学习培训等方面，都需要整合各方力量，才能最大限度的发挥其作用。在教学资源建设上，既可整合组织系统内部如干部教育、党员管理、监督、服务的资源，也可以整合系统外部有关部门的教育资源，共同搭建党员信息化平台。课件制作方面，要理顺工作关系，加强与电视制播部门合作，发挥专业队伍作用，让专业人做专业事，提高课件制作质量。在站点维护上，要建立远程教育网络维护责任落实机制、经常性沟通协调机制、站点运行定期排查机制，加强与电信、广电部门的协调配合，确保远程教育网络畅通，设备正常运行。在学习培训上，要与农林、劳动等部门的各类培训相结合，发挥远程教育网络资源丰富的优势，为部门开展业务工作服务。同时，要以开展“千名专家、科技人员送学下基层”活动为载体，充分发挥农林等部门的人才优势，依托党员现代远程教育终端站点，开展教学辅导，送学、讲学到基层，服务基层党员干部群众。
    三要创新方式，典型引领，在学用结合上下功夫。学用工作是远程教育的根本，要不断创新学用方式，提高学用效果，提升学用整体水平。继续推行“政策理论学习日”、“站点开放制”，精心制定教学计划，切实抓好集中学习、个性化学习，及时做好教学辅导，组织党员群众开展扎实有效的学习培训。同时，要围绕各地产业结构调整和农民增收需求，通过“站点+基地”、“站点+协会”等模式，把远教课堂延伸到田间地头，促进学用转化，使远程教育真正 “管起来”、“学起来”、“用起来”。深化“双创双争”活动，切实培育好远程教育示范站点、学用示范户等先进典型，发挥典型的示范引领作用。借鉴推广各地创造的学用工作好经验、好做法，如“王运福工作法”、“远教直播课堂”、“远教文化广场”等，不断创新远程教育学用方式，提高远程教育的吸引力和感染力，让更多的党员群众自觉主动参与到远程教育中。
    四要健全机制，落实责任，在考核督促上下功夫。考核督促是抓好远程教育工作的重要一环。当前，一些地方和单位对远程教育工作认识不足、措施不力、成效不好，须采取切实措施加以解决。要明确党组织书记第一责任人的责任，做到书记抓、抓书记，将远程教育的考核由“软指标”变成“硬任务”。要建立严格的责任落实、督促检查机制，采取随机调研、集中检查等方式对终端站点管理维护、学用情况等进行督查，采取约谈党组织负责人、限期整改等措施，确保工作落到实处。