跳出旧瓶颈，开创新形势下基层党员教育新局面

党的十八大召开以来，国际形势、国内形势和我们党的自身建设都发生了重大而深刻的变化，党员教育工作也有了新的部署，这些变化给党员教育带来了新的机遇也迎来了新的挑战。如何加强和改进党员干部的教育工作，全面培养干部的整体素质和创新能力，进一步提升党性修养，是当前面临的一个重要课题。

十八大报告在党的建设论述中着重指出：当前，我们党担负着团结带领人民全面建成小康社会、推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的历史重任。党的十八大报告中“全面提高党的建设科学化水平”这一全新部署正是基于这一历史重任提出的。党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒。加强党员教育是基层党组织的一项重要工作，也是不断提高基层党员素质，保持党员先进性的重要途径。如何解决和应对新形势下基层党员教育工作面临的问题和挑战是每一位基层共产党员应该认真思考的问题。作为一名服务基层的大学生村官，下面谈谈自己工作以来对基层党员教育学习工作的认识和看法。

一、现存的旧问题

1、基层党组织重视程度不够。长期以来的历史局限性使得部分基层党组织和党员领导干部对加强农村党员教育学习工作的重要性和紧迫性认识不足，党员教育学习活动没有有效的开展，党员活动室的作用没有得到充分的发挥，没有有效利用党员教育学习平台来打造基层党组织的凝聚力、战斗力和创造力。有的党支部在开展活动时，由于条件的局限，形式大于内容。

2、学习内容陈旧、教育形式单一。基层党员教育缺乏一套严密的教学计划和规范的教材，教学内容往往不够系统，教师素质不够高，信息得不到及时更新，联系实际不够紧密。另一方面，培训形式没有根据干部职业、年龄、文化、心理特点和不同对象的不同需求，采取针对性地培训，由于多种原因和条件所限，培训内容也很难从各村、各个党员自身的实际情况去考虑，所以很难取得预期效果。

3、党员自身学习能力不强。农村党员的科学文化素质普遍偏低，同时接受科学文化知识的能力有限，加上环境的局限，一些党员不愿意学习也不善于学习，甚至在走过场，为了学习而学习。这样就造成了基层党员教育学习内容的针对性、时效性不强，那么学习的成功自然不能很好地应用于实际生产生活中。

针对新形势下基层党员教育管理面临的这些新情况、新问题，为进一步加强和改进基层党员教育管理工作，我们必须转变思维，改善做法，适应新形势新任务的要求，积极探索基层党员教育的新机制、新办法，切实加强对党员的有效教育培训，不断提高基层党员队伍的整体素质。

二、解决的新建议

1、改进基层党员教育学习管理制度。当前关于基层党员的教育学习制度需要不断改善和完善。创新是前提条件，没有创新，基层党员的教育制度就很难有重大突破，我们要勇于创新，在基层营造学习氛围，建立考学机制。建立健全党员干部理论学习的考核、激励和约束机制，把理论学习的绩效作为评价干部思想政治状况、工作状况和工作实绩的重要内容和依据，从而既增加了基层干部的学习压力，又增强了他们学习的动力。使每个基层党组织都成为学习型组织，每个人都成为学习的楷模，在整个基层中营造 “人人向学”的学习氛围。

2、加大基层党员教育学习经费投入。一方面，我们的基层党委政府应有这样的意识，积极克服困难，加大对党员教育学习经费的投入；另一方面，要加强对经费使用情况的监管，防止被浪费挥霍，切实保障每一分钱用在刀刃上，实行规范管理，整合教育资源，优化教育资源配置，对于组织办班，统一实行申报制度。

3、优化充实教育内容和方式。在强化基础理论知识教育的基础上力求解决基层党员和广大群众关心的重大理论和实际问题，让广大基层党员干部充分利用现代化科学理论去日常工作中解决实际问题。同时，教育内容还要以干部需求为导向，面向基层，特别要加强市场经济、法律法规、农业实用技术等专业知识的教育培训力度，帮助基层党员干部解放思想，转变观念，增强带领群众致富奔小康的能力，提高依法行政、依法办事的水平，使教育培训更有效地同工作实际结合起来，直接服务于基层经济建设。

总之，新时期的基层党员教育工作任重道远，我们既要把握新机遇，也要结合农村实际，积极创新教学形式，不断更新教育内容，增强教育培训的吸引力和基层党员自学的积极性。向基层党员传授科学技术知识和市场经济基本知识及文化知识，着力培养敢闯、敢冒、敢干、敢为人先的党员先锋队，全力贯彻我们党全心全意为人民服务的宗旨，把我们基层党员干部培养成既是政治上的领头人，又是创建社会主义新农村、带领广大基层人民群众发家致富的能手。