刻苦学习、严格管理、学以致用促发展
圣城街道后张村远程教育站点管理员“学用”典型案例

李树华，男，生于1959年9月，现年54岁，中共党员，圣城街道后张社区支部委员、社区文书。2007年担任远程教育站点管理员以来，爱岗敬业、乐于奉献，刻苦学习远程教育业务知识，按时组织党员干部和群众收看远程教育节目。充分利用远程教育媒介宣传党的政策法规，学习先进的农业养殖、种植知识技术等，使广大群众得到实惠。在远教工作岗位上做出了不懈的努力，出色地完成了农村党员远程教育工作的各项任务。

一、勤于学习，自觉锤炼，努力提高远程教育的实际工作能力

电脑不熟悉，远程教育工作怎么办？刚接触远程教育的时候，李树华同志为难了。为了胜任这一工作，他给自己定了要求，就是要多学多问多操作。在办公中，只要一有时间，他就请教社区里的大学生，摆弄播放远程教育的电脑，让社区里的大学生一遍又一遍教他操作。由于李树华同志年纪大了，很多知识学过很快就忘了，但是他不怕苦不怕难，一遍一遍的反复练习直到完全学会。对于远教设备的安装、维修，李树华同志先是虚心请教街道远程教育管理员，然后自己亲自动手操作维修，慢慢的李树华同志已经可以独立解决许多远程教育设备的故障。正是凭着一股不服输的劲头，李树华同志的业务水平得到了很大提高，对操作系统地安装与应用，资料下载、技术已能灵活的运用，一般的故障也能自行排除，确保了站点远程教育工作的顺利开展。

二、严格管理制度，确保远程教育工作的顺利进行。

李树华同志担任远程教育站点管理员以来，按照市委组织部的要求结合本村实际，制定了《远程教育设备维护保养制度》、《教学管理制度》等管理制度，并严格按照这些制度做好站点管理。李树华同志坚持定期清扫播放室卫生，保持播放室的卫生整洁，努力达到“五防一配套”标准（桌椅配套、防火、防盗、防尘、防潮、防雷）。努力保证远程教育簿册记录健全，相关档案资料健全。李树华同志坚持每项工作有计划、有安排、有参与人；活动有组织、有记录、有负责人；使用有记载，设备有登记，资源有记录。通过一系列的措施，有效地保证了远程教育设备的正常运转，降低了远程教育设备故障发生率。

三、立足实际、学以致用，进一步提高远程教育学用水平。

李树华同志在远程教育的实践中发现远程教育系统所涵盖的知识极其丰富，知识面极其广泛，这就对远征教育工作提出了很高的要求。如何选取人民群众最急需的知识，成为摆在他面前首先要解决的问题。只有做到这点才能保证远程教育学以致用。为此他化被动为主动，深入群众了解群众需要，坚持远程教育“双结合”促使远程教育真正学以致用。一是坚持远程教育与农村工作实际相结合。根据农村工作的实际特点，他有针对性的开展远教工作，充分按照新农村建设、致富实用技术、市场信息、党性教育、文体活动等内容，因人而异选节目，灵活多样抓培训。二是与农民实际需求相结合。主要是根据农村生产生活特点和群众的需求，选择切合实际的学习内容，组织开展不同类型、不同内容的学习，并按照“农忙少学、农闲多学，晴天少学、雨天多学”的原则，因地制宜，既不耽误农忙季节，又从实际出发，保证了学习成效。