充分利用信息技术增强学校党员教育吸引力

摘要：十八大的顺利召开，对学校党员教育工作提出了新的任务、新的要求。积极探索和实践教师党员教育的新方法、新途径，使党员的教育工作迈上一个新台阶，是我们基层学校要解决的一大课题。因此，充分利用信息技术增强和改进新形势下校园党建工作，提高党的建设科学化水平，这就具有提高党员教育实效性的作用。本文通过探索学校党员教育内容、载体，运用现代信息技术理论，联系实际，了解运用信息技术创新党建工作的现状，分析存在的问题，并提出利用信息技术增强学校党员教育吸引力的对策和思路。

关键词：教师党员；党建教育；信息技术；策略方法

 随着现代信息技术的迅猛发展，各种传媒（互联网、手机、广播、电视）无处不在，直接影响和改变着人们的思想观念、价值观念和生活方式。新形势下，如何充分利用信息技术开展学校党员教育，提高党员教育的针对性、时效性和实效性，给我们带来了前所未有的机遇和挑战。大力推进党员教育工作“三上”（上互联网、上电视、上手机）成为当前和今后一个时期各级组织部门开展党员教育的主要任务。习近平总书记指出：“各级党委要做到网络发展到哪里党的工作就覆盖到哪里，充分运用信息技术改进党员教育管理、提高群众工作水平，加强网络舆论的正面引导。”因此，结合近年来学校运用信息技术创新党建工作的典型做法，可以看出，各级党组织和广大党员对信息技术的发展和应用比较关注，能充分利用它，创新开展党建工作，增强党员培训教育的吸引力。同时，也发现了一些不容忽视的问题，需加强和改进信息技术应用于党建工作。

 一、新形势下学校党员教育工作存在的主要问题及原因分析

新形势下，学校党员队伍的社会阅历、知识结构、兴趣爱好都发生了较大变化，对知识的需求和获取知识的方式也产生了明显差异。党员队伍存在问题的原因是多方面的，但主要原因有以下几个方面：

1、社会思潮的冲击

随着社会经济全球化和文化多元化的加剧，社会主义市场经济体制的逐步建立和完善以及对外开放时代良莠不齐的西方文化思想、价值观念和生活方式的渗透，造成许多教师党员理想信念多元化、价值观念多元化日趋明显，物质生活和物质利益日益突出，精神追求趋向淡化，在复杂多变的现实生活中看不到自己的出路，把握不住自己的命运。

2、不正之风的影响

党是社会主义的领导核心。我们的事业能否成功关键要靠党的领导，而当前党内的一部分人党性淡薄，官僚主义、形式主义思想严重，贪污腐败想想屡禁不止，这些腐朽、丑恶现象的滋生和蔓延严重损害了党的形象，直接影响了教师党员的思想和情绪，使极少数基层党员片面地认为党失去了先进性，对社会主义领导核心感到不信任甚至失望。

3、理想信念的弱化

部分学校教育方法不当，使得部分基层学校的党员责任感、使命感淡化。当前的党员教育，在方针、政策和形式任务教育方面，对共产主义理论和思想教育重视不够，而且目前许多基层党建工作和思想政治工作大多还停留在传统的层面，对政治理论一味进行枯燥的理论灌输，照本宣科，使得一些理想信念教育陷于空谈。

二、充分利用信息技术增强教师党员教育吸引力

1、信息技术为创新党建工作方式提供了新渠道

新形势下，人们的社会身份处在变动之中，人们游走于不同行业、不同地区之间，传统的依据地域或单位组织党员活动的方式受到了很大限制。在新形势下，信息技术给基层组织建设、党员教育管理、领导班子建设、干部考核等工作在方式上的创新提供了新渠道。比如，远程党校进校园、网上“晒干部家底”、 手机短信讲党课，等等。

2、信息技术搭建起党与群众联系的桥梁

信息技术的产生和发展，特别是网络上各级领导的留言板、各部门的电子政务、电子信箱，可以使意见直接反映到有关决策机构。例如：重庆大学党建网、川外共产党员人、西政先锋网等网站的建立，搭起了组织部门问政于民、问计于民、问需于民的新平台。越来越多的校长、书记上网，表明领导干部更愿意听真话、查实情，执政风格越来越亲民、自信和开放。

3、信息技术为党建宣传搭建传播平台

信息技术的出现为各种思想、舆论的传播提供了便利条件。近年来，各级党组织利用信息技术，积极搭建平台，创新党建宣传工作。比如，建立党建网站，打造教育宣传的主阵地；开办网上党务工作论坛，解答思想疑惑；构建网络工作队伍，化解舆情危机。广大教师党员也紧跟新媒体的发展步伐，借用新媒体这一手段，有效地开展工作。由中央组织部主办的共产党员网、共产党员电视栏目、共产党员手机报开通上线，这是利用信息技术推进党的建设和组织工作信息化的创新实践。许多学校基层党组织建立了“e支部”、“党务通”平台，把党建阵地拓宽到网络上，把组织活动开展到网络上。

三、充分利用信息技术，优化学校党建工作，提升党建科学化水平

1、利用信息技术满足教师党员学习需要

美国社会学家卡茨提出了“使用与满足”理论，他指出：大众传播的效果依赖于受众的需求和动机，受众总是积极主动的、有选择的使用大众传媒，以满足个人需求，只要大众传媒能满足受众的需要就可以获得较好的效果。 概括起来就是，以“受众”为中心，利用学校的多种媒体开展信息传播、宣传报道。为此学校党支部要充分发挥互联网、手机、数字电视等信息技术的优势，围绕党员教师对知识的学习、信息的了解、技能的提高和文化娱乐的需求，办好党建网站、党课短信平台、党建手机报，开通远程教育、官方微博，等等，使宣传形式灵活多样、宣传内容喜闻乐见，增强信息技术宣传党建工作的吸引力、感染力和影响力。

2、发挥信息技术与党报党刊服务学校党建的双重作用

互联网、手机、数字电视等信息技术是虚拟传媒，是对报刊、杂志等传统媒体在传播方式和内容的创新发展，但传统媒体的独特优势是信息技术不可替代的。为此，要切忌顾此失彼，只强调信息技术的优势，忽视传统媒体的作用，切忌“赶时髦、追风、作秀”，在最大限度地发挥信息技术的优势服务学校党建的同时，要注意运用传统媒体开展党的宣传、服务党建工作，形成信息技术与传统媒体互融互补、推进学校党建科学化进程的新格局。

3、提高教师党员媒介素养，增强鉴别能力

在信息时代，党员教师要不断提高媒介素养，增强运用信息技术的能力，当好“网民”。首先，接受媒介素养教育。党员教师要认识到培养媒介素养的重要性，通过提高媒介素养，了解掌握网络语言与技术，懂得网络信息传播影响及效果，努力把网络运用转化为一种工作方式、生活习惯和修养途径。其次，培养与网络媒体打交道的能力。即利用网络搜集和把握校情民意的能力；利用网络与群众互动的能力；对于网络的鉴别力、包容力和引导力；接受网络监督自觉性、主动性的能力。例如，如何判断网络信息的真伪？党员教师要准确判断信息价值，需要在大量收集有关信息的基础上，用科学的方法对网络舆论进行归纳、提炼，去伪存真、分析综合，得出正确的结论。

综上所述，加强和改进新形势下学校党员教育工作。在内容上，要与时俱进不断拓展完善，要做到让每一个党员教师学以致用，真正提高其整体素质；在方法上，要喜闻乐见、别开生面，充分利用信息技术与党员教育高度对接、深度融合，增强党建工作的吸引力感染力。在校园通过抓典型、树典型、学典型，运用榜样的力量，营造学习先进、摧人奋进的氛围，形成健康的可持续发展的党员教师教育环境，这是一个重要的实践课题，需要不断地探索，形成独特的理论体系，创新党建理论。

参考文献：

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