立足岗位 加强学习 确保党员教育的先进性
——湖北省麻城市阎家河镇中心学校加强改进党性教育几点体会

党的十八大指出：“深入实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略，加快形成符合科学发展要求的发展方式和体制机制”。“以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用”。阎河中心学校新一届党总支在阎河镇党委的领导下，充分发挥党员干部的组织领导和模范带头作用，在干中学，在学中干，将理论学习与实际工作结合起来，加强和改进新形势下党员教育工作，取得了明显的学习效果。

一、充分发挥党员在学校工作中民主管理、民主监督的作用，促进党员干部政治素养、管理水平的提升。

以阎河中学为例，党员人数为16人，占学校教职工总数近五分之一，党员是学校比重很大的一个战斗集体。学校校委会80％是党员，而且青年党员比重最大。学校每周都要召开行政会议，各处室负责人、各项工作牵头人，在其分管的具体工作中领域，总结也好，部署也好，他的大局观念、管理思路、业务水准，都是一次亮相和对照；在平时具体的工作中就更能体现和比较一个管理者的理论素养和实际能力。这样，无形中给了党员干部一种压力，并自然转化成一种自觉学习的动力。

学校党员队伍素质能力的高低、作用发挥的充分与否，事关执政能力、事业发展和学校稳定，教职工对党组织的依赖程度更高，对党员的信任程度更高，对党员队伍期盼程度更高。党员教师和学校工会在学校重大决策、校务公开、财务开支等方面应发挥参政议政、民主监督的职能，党员教师参政议政的能力、民主监督的责任，也促进了党员教师对教育政策法规、教育教学管理理论的自觉学习。

二、充分发挥党员在学校教育教学工作中的骨干引领、先进示范作用，促进党员干部思想修养、业务能力的提高。

应该说，我们有少数党员平时不能坚持政治理论学习和业务学习，在日新月异的当今社会，知识逐渐老化，创新能力不高，业务能力不能胜任，党员的先进性不能很好地体现和发挥；有部分党员理想信念不坚定，在市场经济的大环境下，过分看重经济收入和实现自我价值；有些党员习惯于一贯的工作方法，墨守陈规，满足于过去取得的成绩，对新形势下出现的新情况、新问题缺少分析和研究，缺少切实可行的对策，缺少开拓创新的精神和勇气；有些党员干部服务意识、群众观念不强，多数时候只满足于大家一道努力搞好教学工作，对教师的思想动态关注不够，对教师的困难疾苦了解不够，缺少耐心热忱的帮助。

基于此，我们将党性教育贯穿在日常工作之中，不是单纯的为教育而教育。第一、开展好党员的理想信念教育，促使他们牢固树立全心全意为人民服务的思想。加强正面引导，使广大党员不断提高自己的思想认识。只有各党员的作用充分发挥出来，才能影响和带动广大职工，为学校的振兴和长远发展做贡献。第二、严格党的组织生活，加强党内约束机制。通过开展党内“两评两促”、定期组织党内民主生活会及在党员之间开展批评与自我批评等形式，互相交换意见，及时解决党员一些生活和工作上的问题，使各种问题及矛盾能够及时地消灭在萌芽状态之中，对违反各项规章规定的，要严肃进行批评教育处理，以保持党组织的纯洁性。第三、树立围绕学校的工作中心抓党员教育的指导思想。学校年度工作计划提出了“以夯实质量强校基础为目的，以规范学校各项管理为目标，以推进两个常规为主线，以开展教育教学活动为载体”的工作思路，在学校开展的感恩教育、教学比武、校园文化艺术节等一系列大型活动中，党员参与教育活动的榜样作用令广大教职工深受鼓舞。

三、建立学校党员党性教育考评激励机制，保证党员干部学习的积极性和有效性。

把党性教育同师德建设结合起来，作为学校对干部教师队伍进行考核的重要指标，将党员学习、师德表现作为教师年度考核、岗位聘任(聘用)、职称评审、评优奖励的首要标准，建立健全党员教师师德考核档案，实行党员教师师德“一票否决制”。完善党员教师师德评价内容和方法，探索构建学校、教师、学生、社会参与的师德监督和评价体系。对师德表现突出的非党员青年教师，予以重点培养、表彰奖励，注重把政治素质好、道德品行好，业务能力强的青年教师列为重点培养对象，由党性观念强、业务水平高、群众信得过的党员领导干部加强联系培养，及时把他们中的优秀分子吸收入党。

四、搭建学校党员党性教育学习平台，保证党员干部学习的创新性和先进性。

学校在党员教育上做到内容鲜活，形式新颖，制度完善。第一，引进鲜活的教育内容, 突出党员教育的时代性，加强党的先进理论教育。科学发展观,十八大精神,是当前形势下党员教育工作的根本任务；要加强先进科技知识教育，教育内容实时更新，与时俱进。第二、采取新颖的教育形式和先进的方法, 体现党员教育生动性。注重发挥大众传媒和计算机网络的作用, 实施现代远程教育, 开展 “网上党建”，加强网上教育,增强党员教育的实效。第三、构建完善的工作机制, 增强党员教育管理的规范性。至少要从四个方面加强制度建设,要构建党员教育长效机制，建立党员教育目标激励机制，建立完善党员教育管理考评体系,建立党员权利保障机制。