职教人的“中国梦”

2008年11月5日，在平民单亲家庭长大、又是有色人种的奥巴马当选美国第44届总统，他也是美国首位混血“黑人”总统。以此为标志，奥巴马成为实现“美国梦”的典范。

2012年11月29日，习近平同志来到国家博物馆，参观大型展览《复兴之路》并发表重要讲话，他特别指出：“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。”2013年3月17日，在第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕式上，他进一步强调：“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”“共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”习近平吹响了追求“中国梦”的号角。

在海内外热议“中国梦”内涵的时候，作为与经济社会联系最密切的教育类型，职业教育的从业者们的“中国梦”应该包含哪些内容？

我想，职教人的“中国梦”，虽然不奢望像名牌大学那样培养高科技的精英，但让每一个孩子都能成为有用之才。无论学生是来自本地还是外埠，无论农村还是城市，无论贫穷还是富有，无论分数高还是低，让每一个走进职校的孩子都得到一样的尊重、关爱、服务和指导，拥有平等的选择机会和多样的发展空间，创造人人成才、人人出彩的机会，让每一个孩子都有追求和梦想。不但培养学生的“一技之长”，更要注重培养学生全面发展，满足他们成才求知的心愿，使他们拥有专业的技术技能、文化素养和个人气质，实现自己的人生价值。

我想，职教人的“中国梦”，虽然不奢望像“中国好声音”吴莫愁那样一步登天，但急切的希望尽快建立现代职业教育体系。不管是中职还是高职，不再是“断头”教育，从初级职业教育、中等职业教育、专科职业教育、本科职业教育一直到硕士、博士职业教育，搭建职业教育人才成长“立交桥”，打通与普通学科教育并行的教育体系，尤其是像建设“211”院校那样来打造重点高职院校，把职业院校建设成为提高中国制造质量、经济社会转型发展的主导力量。

我想，职教人的“中国梦”，虽然不奢望像跨国大型企业那样纵横开阖，但急切的希望行业能够负起历史的责任，促进校企合作、共育人才。现代职业教育是“跨界”的事业，必须由各专业对应的行业系统和教育部门通力合作，才能办出对人民、对行业、对社会真正负责的教育。目前。随着政府职能的转变，行业直接管理企业的职能逐渐弱化，可以腾出精力抓宏观的行业服务，行业的人力资源建设就是这样一项重点性的全局性的工作。职业教育的受益者是行业企业，各行业相关的职业教育是行业人才的“孵化器”、行业文化的“发酵器”、行业技术的“传播器”。为了本行业的转型发展，各行业主管部门或者行业协会，应该将行业人力资源建设尽快前置到学校，把相关院校化为自己的责任地盘，深入进来，融合进来，在专业的设置、师资队伍的培养、教学内容的确定、人才培养模式的研究、教学质量的评价等等方面大展宏图……只有行业与院校“翩翩起舞”，职业教育的春天才真正到来，行业转型发展的春天才真正到来。

建设人力资源强国离不开职教，走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路离不开职教，增加国民收入，缩小收入分配差距，建设和谐社会离不开职教。所以，加快发展现代职业教育是“中国梦”的重要组成部分，也是实现“中国梦”的重要支撑！

只要努力，职教人的“中国梦”，中国人的“职教梦”，一定会像所有“中国梦”一样绚丽多姿，应时花开。