注重实效 积极探索 大胆创新
——浅谈县区党校干部教育培训工作的创新

党校，是学习、研究、宣传党的理论及方针政策的最高学府，是轮训党员领导干部的主阵地，是党性锻炼的大熔炉。县区党校担负着轮训基层党员领导干部的重要任务，是党的路线、方针、政策在基层落实的重要渠道，也是党中央和基层紧密联系的纽带。本文就县区党校干部教育培训工作的创新谈以下三个问题：

一、更新理念，与时俱进

教育是培养人才的基础，对经济社会发展具有先导性作用，每当形势任务发生变化的时候，我们党总是把干部教育作为先导性措施，大力培养适应新形势、新任务要求的干部队伍，对推进党的事业不断向前发展起到了重要作用。县区党校培训要适应新形势下干部教育培训工作的更高要求，与时俱进，始终坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持党校姓党的根本原则，把提高基层党员干部思想政治素质作为第一任务，把理论武装放在头等重要的位置，把党性教育贯穿于县区党校培训的全过程，凸显县区党校干部教育培训不同于其他培训机构的优势和特色。

同时，整合利用基层党员干部培训所需的社会优质教育资源，增强县区党校培训的生机与活力，更好地为党的事业服务，为基层党员干部健康成长服务，为区域经济发展服务。还要把党的需求和基层党员干部的需求有机结合起来，真正做到理论武装、知识传授和党性锻炼有机结合，增强基层党员干部的战略思维能力、实际工作能力、基层履职能力。

二、改革教学，注重实效

创新要体现在具体的工作实践上，才能显示出它的实际价值和意义。近年来，苏家屯区委党校进一步完善培训体系，不断在培训模式、授课方式、课程设置上积极探索，大胆创新，并取得了一定的成效。

培训模式的创新。建立高端培训、常规培训、基层培训三级联动的立体培训模式，实现了干部教育培训的全覆盖。

1、高端培训。苏家屯区开办 “领导干部大讲堂”，培训对象主要为全区的各级领导干部，每季度一次，围绕党的方针政策、理论体系、加强领导干部作风建设、提高开拓创新能力、区域经济建设等方面问题，邀请国内知名专家学者授课。实践证明，这种教学方式针对性强、信息量大、起点高、时间短、见效快、学用结合、效果明显，解决了工学矛盾突出的问题，倍受广大领导干部的欢迎。

2、常规培训。按照《中国共产党党校工作条例》要求，定期举办各类培训班。本着“务实不务名”、“求精不求多”、“精学以致用”的态度，结合班次特点，分班教学，因材施教。在教师选聘上，建立师资库，并不断完善和更新，现已涵盖国家、省内高校、省市级党校、省内科研院所知名专家、教授和党政干部、乡土人才、技术能手等近百人。同时采取“传统讲授+互动+实践+案例分析”式培训，取得了良好的培训效果，切实增强了干部培训的针对性和时效性。

3、基层培训。开办了“流动党校”和社区党校。通过“流动党校”直通车，把课堂搬到村门口，建到田地里，做到“哪里有党员,哪里有课堂”，让党校流动起来、教学互动起来、课堂生动起来。“流动党校”和社区党校每年在基层宣讲百余场，在实现了党校教育资源下沉到最基层的同时，也切实把基层党员群众的教育培训工作落到了实处。

授课方式的创新。一方面由“大班”变为“小班”，本着领导干部“干什么、学什么、缺什么、补什么”的原则，采取集中授课培训与小班分类培训相结合的方式，紧扣干部履行岗位职责需要，依据领导干部自身工作情况和个人的兴趣爱好，实施分类别封闭式教育培训。另一方面由“定学”式变为“点学”式，使用菜单式设置课程，坚持按需施教、注重实效，以满足不同层次、不同类别干部的学习需求。

三、完善管理，长效发展

由“被动管理”变为“主动管理”，实现“班级管理”与“自我管理”有机结合，充分调动参训干部的积极性和主动性。培训中以“轮流值日”的形式由参训学员担任“班干部”，负责参与班级管理。例如：在我区青年干部培训班中，将学员分成几个小组，区委组织部和区委党校各抽调一名人员跟班进组管理。每个小组每天由学员自我推选正、副组长各一名，按照培训日程安排，负责当天事务的组织、协调和处理，提高了学员的组织领导能力和处理复杂问题的能力，也使学员能够全身心的投入到培训当中。

总之，随着改革开放深入推进，经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，加强对基层党员干部的培训教育更加重要。县区党校领导及教师要牢固树立阵地意识、服务意识和创新意识，加强建设，创新教学，科学管理，不断提高培训质量，让广大基层党员干部在中国特色社会主义建设中发挥更大的作用。