衢州市柯城区七里乡地处衢州市西北部，辖区总面积60.45平方公里。全乡共有15个行政村，人口1599户、5033人，19个党支部，245名党员。2006年底前，七里乡15个农村党支部都建立起了党员干部现代远程教育站点，实现了全覆盖。近年来，该乡积极整合各种资源，建立三校合一远教平台，组建大学生远教创业服务团队，实施“点企互动”，开展分类教学，提高了农民素质，帮助了农民增收致富，促进了新农村建设。
一、三校合一，统筹资源，农民素质提升有平台。在省委组织部、省远教办和省人才办的大力支持下，七里乡积极与省林学院、旅游学院开展乡校合作，就近分区块建设2个教学实践基地，并以“农家乐培训学校”为主体，建立了“基层党校”、“农村技校”、“农民夜校”三校合一的综合性平台。乡党委把开展远程教育工作与推进农村党建、新农村建设、农村实用技术培训、创先争优等有机结合，开设党员教育、政策法规、蔬菜种植、毛竹低改、畜牧养殖、食用菌种植等课程，积极组织农村党员干部学文化、学科学、学技术、学经营，培养了一批村级后备干部、新农村建设人才、产业领军人物。截至目前，己组织专题收看活动30余次，1600多名党员群众参加了收看；举办了各类培训班24期，受众2800余人次，培养了一批土专家、致富带头人；成立了远教农技服务团，开展农技辅导和信息提供，帮助解决农户增收增效技术难题120多个。同时，远教站点根据农民需要，制作并免费发放了200余份培训光盘、资料，供农民随时收看“温习”。
二、村官抱团，依托远教，农村创业发展有支点。七里乡把远教站点拓展到产业转型升级最需要的地方。在“大学生村官创业园”内建立了远教技术指导站，成立了由大学生村官组成的电脑设备维护应急小分队，帮助解决电脑故障和操作等方面问题。今年来，共帮助解决电脑故障96件、发布信息131条、技术咨询62个。同时，积极利用终端站点信息资源和各类种养殖基地的实践平台，开办高山蔬菜栽培、毛竹“一竹三笋”高效经营等技术培训班，提升传统产业的经营水平。如大头村把远程教育对象延伸到全村的农家乐经营户，定期、定时进行集中培训，有效提升了农家乐经营户的经营管理水平。同时，大头村还开发出了以上海中老年人为主的“托老型”农家乐，其规模从2009年的2家发展到目前的20家，接待游客达5万人次，使农民人均增收5000余元。
三、点企互动，促进转型，产业创新探索有基地。七里乡通过“远教站点＋企业＋基地实践”的模式，构建“进门是课堂、出门是现场”的学用工作格局。在了解农民就业需求和企业用工需求的基础上，探索出了站点培训、基地实践、企业上岗的“点企互动”培训模式。通过在基地培训、观摩学用，加快远教成果的转化，较好地发挥了远教培训农民、转移农民、富裕农民的作用。如依托山里农农副食品加工厂的远教实践基地，通过“点企互动”培训模式，向农民传授保健蔬菜——黄秋葵的种植技术，带动了76户农民人均增收2600元。
四、因势利导，分类施教，党员群众教育有效率。七里乡将远教工作纳入乡干部和村主职干部绩效考核中，并通过开展差异化教学提高远教点击率，提升站点利用率。一是开展因“时”施教。实施“三个开放”：雨天全天开放、农忙晚上开放、农闲天天开放。建立了值班和交接班制度，最大限度地延长站点开放时间。二是开展因“地”施教。针对乡农村党员难统一、村落分散难集中的实际，把远教站点向种养大户和专业合作社延伸。三是开展因“人”施教。根据党员群众的文化层次、不同的学习需求、不同的年龄等，将党员群众进行合理的分班编组，开展“菜单式”教学。同时，对联系较少的外出务工党员，抓住清明、春节等外出党员返乡时机，开展专题的上门送学，引导外出党员返乡创业。四是开展因“需”施教。以“笔记本＋投影仪”模式建设一批远教“流动站点”，根据农民的需求和农村生产、生活特点，提供“订单式”的远教上门服务。
下一步，七里乡将把远教专职管理员队伍建设作为深化远程教育工作的探索方向，结合“三民工程”，以片为单位，开展远教网格化管理，每个网格招聘一名远教专职管理员，对其进行培训、绩效考核，完善激励保障制度，建立一支相对稳定的专业化管理队伍。
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