梧桐树引来金凤凰

“方泉人与远教有个约会。”当夜幕降临，在田间地头劳碌了一天的人们就会早早来到方泉村文化活动中心，定期收看远教节目。这个时候，村党总支书记吴正松就会准时映入人们的眼帘，“大家安静一下，节目就要开始了。今天播放的是《如何嫁接红枫》…….”看着看着，村民们的议论声纷纷传来：“原来要这样子嫁接啊，难怪我家的苗成活率不高啊！”“嗯，这种除草除虫方式到挺特殊的。”“不错不错，这样的片子以后要多来看看。”“远程教育就是好哇！”直至课程结束，有几位村民甚至提出了要专门刻盘的要求。这就是我村远程教育播放日常一景。

随着现代信息技术的发展，村民的生活方式和生活内容正在发生变化，“跟着党走，致富不用愁”、“远程教育进农村，中央和咱心连心”，这是我村党员干部群众常挂在嘴上的顺口溜，朴实的表达着对远程教育的感谢和热爱。

按照“缺什么、补什么，需什么、学什么”的原则，方泉村利用远程教育信息量大，政治、理论、种植、养殖内容丰富的优势，组织党员、群众随时点击收看。同时利用远教设备，加强网络知识的培训，提高他们利用互联网致富的能力，为村民增收致富提供智力支持，让广大党员干部群众“看着学”、“跟着学”和“选着学”，充分体现“进门是课堂、出门是现场”的教学特色。着力把远程教育播放站点建成市场信息的“发布点”、实用技术的“示范点”和农民增收致富的“支撑点”。让广大党员干部群众通过收看远教节目，浏览相关的网页，可以直接、快捷地了解党关于农村工作的各项方针政策，及时掌握各地农产品价格信息、市场信息和行情预测。同时通过示范基地、示范户的示范带动，引领农村党员、干部、群众调整农业产业结构，促进农民增收。

记得刚开通远程教育的那段日子，党员干部群众不愿学，好多村都采取给前来学习的村民发点误工费的方法来促进村民学习，虽然我村没有采取这种方式，但通过发放宣传资料和宣传品促使村民们慢慢地接收了远程教育这个新物件。后来村民们知道了电脑上有种养殖技术、防治病虫害等方面的专家讲课。通俗易懂的讲解，很快吸引了村民。从“要我学”变成了“我要学”。

经过半年来的运行，村民普遍认为“远程教育+专家辅导+基地实践”三合

一的教育模式，效果较好。以前通过报纸、杂志等获取的信息，总觉得信息量有限，现在党员干部群众利用现代化远程教育网络，不仅可以学到政治理论知识，也可以学到农村的实用技术，还可以根据需要为村民们搜寻不同的实用农业信息。现在，农村里打麻将打扑克的人少了，学习实用技术的人多了。在村里定点定时收看，村民学得进、坐得牢，不受规矩约束，而且还可以相互探讨，畅叙观点。也可以在远程教育平台上先学理论，后到厂企业里去学并实践实际操作，省

去学理论知识的费用。平时技术辅导、病虫害防治等问题处理都是村里几个花木上门服务，由于方泉村人口多、三个自然村领域广阔，使许多问题不能得到及时解决，部分村民对村干部的服务不够满意。通过远程教育网络培训农民、发布信息、收集资料，一头联着市场，一头联着农户，着力为花木种植农户提供培育、销售、运输一条龙服务，以增强农民的风险抵御力和市场竞争力。自从开展远程教育后，村里有关负责人在网上定期进行在线技术辅导和发布病虫害预防信息以

及推销苗木、果苗、高山蔬菜等农产品信息，使村里的农、特产品远销上海、江苏等地，生意越做越红火。近年来，年产值10万元以上的花木大户就达到了20多人。

2005年行政村区域规模调整后，村域面积增大，方泉村党员达到67人，虽然对农村基层党组织设置及时进行了调整，但村级党组织对党员的教育管理难度仍然比较大，针对上述实际情况,为进一步巩固农村党员先进性教育活动成果，建立健全保持农村党员先进性长效机制，方泉村积极探索新形势下农村党员教育管理的新平台和联系服务群众的新机制，建立了“远程教育+党员中心户”学用模式。方泉村从实际出发，安排相对年轻、党性意识强、群众公认度高的党员作为“党员中心户”，以他们为纽带，联系一批党员,服务一片群众。党员中心户利用电教设备，带领周围党员、群众学习党的路线方针政策，学习农业科学实用技术，发挥自身和责任区内的党员、群众特长，创造性地开展活动。有农业实用技术专长的，要利用手中掌握的技术帮助责任区内的党员群众调整产业结构；有文艺专长的，要发挥自己的特长丰富群众的文化生活；是当地“农民经纪人”的，要培养责任区内的党员群众加入自己的队伍，帮助农民卖出去；是当地发展经济“小能人”的，要鼓励帮助责任区内的党员群众创业致富。充分发挥他们在开展理论学习、带领群众致富、促进乡村和谐、推动新农村建设等方面的领头示范作用。

在方泉村，提起远程教育，人们都会竖起大拇指。村里的党员干部形象地称农村党员干部现代远程教育是“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的“好课堂”、基层干部学习的“好老师”、农民群众致富的“好帮手”。