以求真务实的态度抓好机关党员干部教育培训工作

党的十八大报告中提出，要全面提高党的建设科学化水平，加强和改进干部教育培训，提高干部素质和能力。机关党组织要按照十八大有关党员干部教育培训工作要求，结合全区中心工作，以求真务实的态度抓好机关党员干部教育培训工作，着力建设一支政治素质高、业务能力强的机关党员干部队伍，加快推进繁荣和谐新怀柔建设步伐。

一、创新方式“受欢迎”

在形式上，要针对党员干部特点，按照“受欢迎”的原则组织开展，确保机关党员干部全员参与。

一变“个人自学”为“集中导学”。发挥每名党员干部的优势、集思广益，在坚持自学的基础上，对某一领域、某一范畴，由党员干部轮流进行导学。通过在党员干部之间交流心得、感悟体会，畅谈心声的方式，加深党员干部对新知识的理解和把握。对重要内容，还可聘请专业教师进行讲解，帮助党员干部梳理、领会文件或会议精神、主旨、观点，指导实践。

二变“传统讲授”为“现代培训”。 运用现代技术，利用网络、电视、微博等多种形式，开展教育培训工作。建立网上培训阵地，有条件或系统内党组织多的党工委还可建立网上培训课堂，由党员结合自身需要进行选择学习。

三变“课堂培训”为“实践锻炼”。传统的课堂培训重在对理论知识的学习，而实践锻炼可让机关党员干部更好的融入教育培训当中。可定期组织党员干部进行参观，使其直观感受实践成果，提升理论指导实践的水平。要敢于给在重要岗位上的党员干部压担子、加任务，让其参与重点工作，提升机关党员干部处理复杂问题、疑难问题的能力，帮助其尽快成长。

二、结合实际“有重点”

在内容上，要结合单位实际，按照实效性原则，在普遍轮训的基础上，突出培训重点。

一要突出理想信念教育。理想信念是共产党员的政治灵魂、心灵旗帜，是共产党员经受各种考验的精神支柱。今天社会利益趋于多元化、社会矛盾呈现多样化，机关党组织要把党员干部的理想信念教育放在突出位置，把党性教育作为核心内容，把道德建设作为日常必修课，引导党员干部树立正确的世界观、权利观、事业观、利益观，在社会主义和共产主义前进道路上坚定立场，明辨是非。教育引导机关党员干部讲党性、重品行、作表率，发挥带头作用，成为社会主义道德建设的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者。

二要突出服务群众教育。胡锦涛同志在“七一”讲话中强调，以人为本、执政为民是我们党的性质也是全心全意为人民服务根本宗旨的集中体现，是指引、评价、检验我们党一切执政活动的最高标准。要引导机关广大党员干部把群众利益放在第一位，始终与群众心连心、同呼吸、共命运；要加强服务群众意识教育，引导机关党员干部深入基层，听取群众呼声，了解群众所愿，问政于民、问需于民、问计于民；要加强换位思考，引导党员干部把群众的小事当成自己的“家事”，下大力气解决群众关心、社会关注、涉及群众切身利益的热点难点问题。

三要突出综合素质教育。区第四次党代会明确提出，要加快文化科技高端产业新区建设，实现繁荣和谐新怀柔的战略目标。要实现这一目标，不仅需要党员干部队伍政治坚定、作风过硬，还要素质一流、能力突出。因此，要牢固树立“各项事业推进发展关键在人”的理念，围绕全区中心工作大局，加大对党员领导干部综合能力的培养。围绕党员干部岗位职能、工作职责和单位实际，组织开展业务知识学习，提升党员干部胜任工作的能力。组织学习国家法律、法规，做到依法履职、依法行政。在此基础上，还可组织学习公共管理、社会科学等相关知识，使机关党员干部成为多面手。

三、突出结果“有实效”

在机制上，要按照实用性的原则，助推教育培训工作规范化、科学化。

一是建立科学规划机制。按照“立足实际、面向未来”的方针，科学制定培训规划，确保教育培训工作系统性、连贯性。用发展的眼光对待，着眼于机关党员干部未来发展，统筹考虑党员干部的实际和成长需求，科学确定培训内容。如：2012年重点加强党员依法行政教育，2013年重点加强队伍业务素质建设等，避免各年度培训内容的重复和党员干部产生厌烦心理，促进机关党员干部综合素质提高。

二是建立联培联训机制。加强资源整合，调动各部门、各单位研究、推动党员干部教育培训工作的主动性和积极性，节约教育资源，提升培训质量。健全培训领导议事机制。按行业、系统、区域等多种方式，由各单位主管教育培训工作领导通过联席会、交流会等形式，共订培训方案、共商培训事宜、共享培训成果。加强培训联办，明确主办单位和协办单位，由主办单位牵头进行师资力量聘请、场地安排等事宜，协办单位负责参训党员干部组织及相关辅助工作。

三是建立科学评价机制。建立健全科学的评价机制，促进教育培训工作向着更好方向发展。让党员干部参与教育培训计划制定。教育培训工作效果，更多的是需要参与者的认同。培训内容是否符合党员干部实际、培训形式是否能够吸引党员干部参与，都需要听取党员干部的意见。因此，要征求党员干部对教育培训的想法，在综合各方意见的基础上，制定培训计划。培训结束后，由参训党员干部对培训效果进行评价。建立上级党组织评价机制。对于各年度教育培训情况，各机关党组织要在全面总结、认真分析的基础上，由上级党组织进行评价。评价可采取“参与培训”、“个别访谈”等多种方式进行。