远程教育的苦乐人生

作为一名乡镇远程教育管理员，自从2006年开民农村党员干部现代远程教育工作以来，从基础设施的调查、站点建设、设备安装调试、操作技术的培训及远程教育学用工作的开展，从广电模式、电信IPTV模式到现在的电信模式，我一直坚守着这个岗位，回顾五年的远程教育工作历程，其中的苦乐人生难以忘怀。

开展农村党员群众现代远程教育，是新形势下加强和改进基层组织建设的重大举措。利用现代网络信息技术，打破地域、时空限制，把优良的教育资源零距离地送到每一个基层党支部，让农村广大党员干部不出村就能接受到党建、实用技术等方面的培训，这对加强广大党员干部思想教育、增强党员干部带领群众致富本领无疑是一个很好的途径，是一项建设社会主义新农村、造福于民的民心工程。有幸从事这样一项惠民事业，我是由衷高兴，更希望能切切实实为基层组织、党员群众做一点工作、尽一份力。

记得2006年初，市委组织部布置远程教育终端接收站点基础设施需求情况调查时，我从事组织工作时间还不长，对各村的情况了解不多，能否搞好这项工作心中没底；对电脑CPU配置、DVB卡、VGA分配器、带VWG接口的电视机、互联网窄带宽带接入方式等更是一头雾水。为摸清各村的情况，连续几天下村调查，各类调查表填了一大叠。8月份送电脑、电视下村时，正是高温季节，为尽快将设备送到村里，我们与电脑公司的人员冒着高温起早摸黑，一天要跑好几个村，可以说是马不停蹄、汗流浃背；接着又陪同广电、电信工作人员逐村开通有线电视、宽带信号，调试设备，能顺利接收到远程教育节目才放心。当时在农村电脑还比较稀罕，极大多数村集体尚未购置电脑，在我们镇只有一个村有电脑，在农户当中购买电脑的也是少数；数字电视刚刚出现，不少村干部搞不明白，同样是电视为什么村里原来的电视机不能用，因此，当我们将电脑、电视机送到村里后，要求村干部做好防盗等措施时，都是极其认真。因为是初次接触，在操作培训时，大家都听得相当认真，对于习惯了拿锄头、犁耙的手想捉住小小的鼠标确是个不小的难题，我们是手把手地进行教学，可以说这一台电脑为农村普及电脑知识起了不小的作用。

开展农村党员干部现代远程教育，建站建点是基础，管理是关键，学用才是根本和目的。远程教育信息量大，涵盖面广，可学可用内容多，对加强党员干部思想教育、发展农业生产、丰富群众文化知识、倡导健康文明生活方式等均有很大好处。如何充分发挥远程教育资源，最大限度服务党员和群众，一直是远教人探究的课题。五年来，我们一直在努力，从最初的建立站点管理制度、组织业务培训、分季度制订教学播放计划、制作富有乡土特色的教育课件、开展远教专家村村行等，到现在开展“积分制”考核、进行星级站点的创建，无一不是为了提高远程教育的学用水平。由于不少操作员都是初次接触电脑，对电脑操作知识是一片空白，碰到问题毫无解决办法，在最初一段时间，我经常要下村进行指导，布置远教播放室，帮助操作员下载节目，进行分类存储，处理电脑故障；碰到村里开党员会议，我就临时担当播放员的职责，在会议开始前播放远程教育节目，面对面听取党员干部的意见，了解党员群众想学什么、愿学什么、乐学什么、什么时候学，以便有针对性进行指导。作为一个基层的站点管理员，当我看到党员群众足不出户就能参加省市视频会议、传达贯彻上级精神、接受党建思想教育、学习最新的政策法规、收看到丰富多彩的文艺节目，我真切地体会到作为一个远教人的自豪，感觉到最苦最累都是值的。

当然，由于远程教育是一种空间分离、教与学靠网络支撑的开放式教育，通过五年的运行，虽已取得不小的成效，但还存在部分村干部对农村远程教育工作重视不够、党员群众对远程教育了解不多的情况，存在着“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象；还存在着“上热下冷”的情况，基层组织对远程教育经费投入没有保障，站点操作员都是兼职，没有报酬，人员不稳定，设备维护、更新费用缺乏，教学组织工作没有专人落实等，这些问题的存在又让我特别苦恼。特别是参观了台州、绍兴几处远程教育示范站点后，看到他们的硬件设施都很好、布置合理、远程教育的气氛浓厚，感到压力很大，真希望自己也能拥有这样一处远程教育站点。另外，远程教育运行系统稳定性不足，特别是在收看直播课堂节目时，网络信号运行不够畅通，有时操作员好不容易把人员集中起来却又出现无法播放、打不开、缓冲等状况，这也从一定程度上影响到党员干部学习的兴趣，影响工作开展。

远程教育还是一个新生事物，把这一惠及群众的民心工程建设好、管理好、使用好，还需要我们继续努力，不断进行探索和创新。相信在各级组织支持下，在广大党员群众的参与下，党员干部现代远程教育之花在广大农村一定会孕育出丰硕的果实。