加强和改进新形势下党员教育工作

我们必须加强和改进新形势下党员教育工作。我们党是马克思主义武装起来的执政党，马克思主义是与时俱进、永续发展的科学理论。党走过的九十二年光辉历程，就是马克思主义的普遍真理与中国革命、建设、改革具体实践日益结合、创新发展的九十二年。九十二年来，我们党从找到马克思主义这个最好的真理开始，这个最好的科学理论已历经毛泽东思想和以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为一体的中国特色社会主义理论体系两次中国化的飞跃，而每一次飞跃都使中国革命和建设、改革的面貌为之一新，都使党员的思想不断得到教育、净化和武装。这是我们党历来注重把思想建设放在首位、不断加强和改进党员教育的一大优势。

然而，我们在党员教育工作的某些方面还有急需加强和改进的空间。如果不正视党员教育上存在的问题和不足，党员教育工作将难以取得实效，也难以使广大党员在党的科学理论指导具体工作中充分显现马克思主义的强大力量，而且还会使党员教育流于形式、理论指导成为口号。因此，加强和改进新形势下党员教育工作的着力点和核心问题，是如何破解并将不断发展的马克思主义灵活而有效地运用在具体工作上、生产实践中。虽然我们党对党员教育工作一贯相当重视，方式方法也丰富多样，但是党员受教育后的效果却难以显著体现出来，这是我们需要反思的地方。这些年来，我们在党员教育上下了很大功夫、花了很大力气，除了全党集中开展的党员先进性教育、科学发展观学习实践、创先争优等旨在保持党先进性和党员纯洁性的活动，还有日常对党员的党课教育、党风廉洁教育、党的政治理论学习等组织活动，并且多数党员都能按照组织要求坚持写学习笔记和心得体会，可以说形式上对党员的教育从未轻视过、间断过。可是，要问党员所学与所用该怎么密切结合，大多只知领导这样讲、文件这样订、书本这样写而不知其所以然。究其原因就是，领导讲什么话就传达什么内容，会议怎么要求就怎么贯彻，文件怎么规定就怎么转发，书本怎么写就怎么抄，大家习以为常。我们有的党员讲起党的理论来可以堪比政论家、理论家，但干起工作来并不比一般群众出色多少。殊不知理论源于实践而指导实践，理论的武器终将不能战胜武器的理论。我们对党员的教育，核心是让党员自觉在理论武装与具体实践的矛盾中不断促进自身发展、提高党性修养、淬炼作风能力、引领创先争优。党员教育一旦习惯于以会议贯彻会议、以文件传达文件、以学习落实学习，单纯为学习、教育而为之，如同传话筒、留声机，一些党员就会不知不觉中养成照搬照抄、千篇一律、空谈一片、不知所用的不良风气。确实的，现在我们党员队伍中确有许多同志只习惯于单纯的理论学习和教育，不注重对党的科学理论的具体应用，这是极坏的学风和作风，尤其是对基层党员干部害处更大，会把作为党的肌腱细胞的基层党员带坏，害了我们的许多同志。空谈误国，实干兴邦。只有基层领导干部能够首先将所学用于所做，并将理论解码成可以具体指导基层党员的实际工作的具体要求和原则，拿来教育党员才更能发挥理论指导实践的现实作用，因为党员教育工作的目的就是要让党员发挥好先锋模范带头作用，通过先锋引领凝心聚力，在干好本职中实干攻坚、取得实效，这是加强和改进新形势下党员教育工作的关键所在。可是，通过加强和改进新形势下党员教育工作，使广大党员都能把所学用于所干，达到教育与实干的有机统一，这并非易事，需要各级领导尤其是基层党员干部做大量艰苦、精细的工作。否则，党员教育工作做得再多，而施教者首先不能做到理论联系实际，受教者自然不能将所学知识转化为具体行动，就会陷入理论与实际分离的泥潭，终将在党员队伍中出现“假大空”现象。

依据上述意见，针对加强和改进新形势下党员教育工作提出几点建议。其一，对党员开展经常性的党性教育。坚持党员理论学习制度，党支部每月至少组织一次以党小组为单位的集中理论学习，确保党支部开展的各项工作与上级党组织和党中央保持方向同向、高度一致。鉴于生产企业多数党员倒班作业的工作性质，宜采取党支部统一备课、流动授课的形式，由支部委员每月轮流到党小组开展党员教育，从而避免以党支部为单位组织党员集中学习存在的弊端，如党员集中学习与生产作息之间的矛盾导致党员教育工作流于形式。其二，建立党员党性定期分析制度。可以年中开展一次党性分析，组织党员根据公开承诺的内容就兑现承诺、服务群众、发挥作用等情况进行自我剖析，查找问题和不足，制定改进措施，限期整改提高；年底开展一次民主评议，由党支部召开党员大会，采取自己找、组织提、大家议等多种方式，认真查找党员个人在发挥先锋模范作用方面存在的问题和不足，对党员进行民主测评，并根据党员现实表现和民主测评结果评选出优秀、良好、合格、不合格党员，作为表彰优秀党员、清除不合格党员的重要考核依据。其三，将党员教育内容转化为服务生产、推进工作的具体行动。这是党员教育工作的归宿，离开具体实践的单纯教育终将是空谈，离开教育盲目实践必将迷失方向，必须实现党员教育与具体工作相促进、相统一。为此，党支部必须做更多更细的工作，对党的理论进行解码，使之成为全体党员工作、学习、生活的具体行动指南。一方面要将理想信念融入党员的阶段性奋斗目标，对党员进行教育。理想信念的实现需要一代又一代共产党人的不懈奋斗，对我们当下的每名党员来说是一个遥不可及的必然结果，却需要我们每名党员以踏石留印、抓铁有痕的干劲去完成一个接一个的阶段目标任务和工作计划，比如一段时期内的生产经营指标任务、个人成长规划等都要引导党员为之付诸具体行动。一方面要将宏观的理论破解为微观的、每名党员都能具体操作的行动指南，教育、督导党员认真执行。这就需要教育者首先要将这个理论与本单位实际进行比照，找出差距和适用范围，然后在充分调查研究的基础上将理论破解为每名党员都能围绕中心工作切实执行的具体措施和要求，教育、引导党员为之努力实践，从而避免为学而学、学用分离和空谈理论的现象。其四，党员教育工作应简化形式、注重实效。要将抽象的理论加工成每名党员都听得懂、道的明、做得到的具体内容，用之教育党员才能有效督导党员遵照执行并见到实效，而形式上的学习笔记并不意味着教育效果，真正的效果应反映在党员的工作绩效上。总之，对于基层党组织而言，加强和改进新形势下党员教育工作，应确立以研究具体工作和生产经营实际问题为中心，以马克思主义基本原则为指导方针，废除孤立地纯粹地开展党员教育工作的方法。