新形势下的党员教育有感

党员教育是党组织宣传工作的重要内容，在新的历史发展时期，我们党肩负着历史的重托，经受着时代的考验，切实加强党的自身建设，不断提高领导水平和执政水平，这就为加强学校党员教育提出了新的更高要求。近年来，我们学校当组织在上级党组织的带领下，在加强和改进党员教育方面针对我们学校的实际情况开展工作，并取得了一定的成绩。

党员教育存在的问题：

（一）小部分党员理想信念发生了动摇。当前，在社会大变革浪潮冲击下，学校也受到了强烈的冲击，部分党员的价值观、世界观发生了改变，理想信念发生了动摇。一是有的党员对社会主义制度认识模糊，对社会主义前途存有疑虑、困惑，共产主义信仰发生动摇；二是党员党性观念淡簿。在社会价值取向发生变化的过程中，学校的部分党员人生观、价值观发生偏差，未能正确处理市场经济趋利原则与党员无私奉献的关系，有些党员甚至完全放弃了共产党员的人生观、价值观，追求个人利益和个人价值观的最大实现，要待遇的多，讲奉献的少，讲个人奋斗的多，讲集体努力的少。

（二）学校的流动党员人数多，形成管理上的空白。每次党组织活动，那些流动党员都没有参加，更别说教育学习了。

（三）党员教育形式呆板，教育效果比较差。一是形式呆板，长期以来，单位对我们党员教育采取了一个模式、一张面孔、千遍一律和公式化的方法，往往是学习—讨论—总结三步曲，这三步曲走完了，教育就算完成了，至于党员是否入耳入脑入心，则另当别论。二是针对性不强，一方面谈理论、讲大道理的多，结合实际的少，有的虽然触及到实际问题，却提不出切实可行的措施；另一方面，做深入细致的思想政治工作不够。

党员教育取得成绩

（一）切实加强领导，狠抓制度落实。搞好党员教育工作关键是各级党组织重视，切实加强领导。首先学校建立党员教育目标责任制。党组织的书记是党员教育的第一责任人，而且是亲自抓，负总责；分管领导是具体抓，负主责。党组织定期或不定期地分析教师党员队伍状况和党员教育形势，研究解决问题的办法和措施。同时要制订必要的检查考核措施，把党员教育工作的好坏，作为评价衡量党员教师工作优劣的重要内容。其次，建全和落实各项制度。即要坚持党员目标管理、中心组学习、党员思想汇报、党员谈心和党员轮训等制度。同时注重加强和完善定期上党课、民主评议党员和党的组织生活等制度，使党员教育制度化、规范化。

（二）健全党员立足岗位创先争优长效机制。几年来，党组织深入开展创先争优活动，取得了显著的成绩，积累了宝贵的经验。学校党组织，把设立党员先锋岗等有效做法以制度形式固定下来，是创先争优贴近岗位实际，融入岗位职责、化为岗位行动，形成常态化长效化。牢固树立创优争先理念把创先争优作为党员教师的价值追求。

（三） 加强党员教育干部队伍建设。党组织经常组织党务工作者深入教师党员中调查研究，通过与教师党员沟通、谈心、交流等形式，及时了解和掌握党员的思想倾向和波动，有针对性的开展教育，更好地激发起党员的责任感、使命感和光荣感，从而增强党组织的凝聚力和吸引力。

（四）运用现代信息传媒手段提升党员教育工作水平，是信息网络化带给党员教育的重大机遇。学校，根据不同党员群体特点和不同教育形式适用情况，建议综合运用传统教育方法和信息网络手段开展党员教育，做到务实管用﹑灵活多样，按需施教﹑分类施教。创新教育形式，运用广播﹑电视﹑手机﹑互联网﹑等信息载体，采用网上党校﹑短信﹑微博﹑QQ等形式，开展讨论﹑辅导活动，提高党员教育的吸引力和感染力。

（五）严格党内组织生活，健全党员党性定期分析，民主评议等制度。我们学校贯彻落实党的十八大报告关于“严格党内组织生活，健全党员党性定期分析，民主评议等制度”的部署要求，健全党内组织生活长效机制，认真开展批评与自我批评，坚决反对党内组织生活庸俗化，不断提高党内生活质量。而且坚持领导点评，党员互评，群众评议相结合，使党员始终置于组织和群众的监督之下。

（六）改进对流动党员的教育、管理、服务。随着教师的调动，我们学校流动党员人数在增加。为了保证这部分党员“流动不流失”，我们学校探索建立“一方隶属、多重管理”模式，加强对流动党员的动态管理。保证党员不管流动到哪里都能有效纳入组织管理，都能参加党内生活，发挥先锋模范作用。

（七）提高发展党员质量，重视青年教师中发展党员。我们学校按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，正确处理好党员数量和质量的关系。正式党员质量，加强思想上入党教育，把好入口关，成熟一个发展一个，把教师中的先进分子吸收到党内来。而且学校切实加强入党积极分子队伍建设，全面推广发展党员公式制、票决制。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，曾几何时，我们庄严地举起右手宣誓，从那时开始，我们心里便多了一份神圣的承诺，肩上便多了一份光荣的责任，为了这份承诺和责任，让我们在各自的岗位上勤奋工作，爱岗敬业，做好表率，创先争优，为教育事业的发展添砖加瓦，为鲜红的党旗增光添彩。