多措并举，充分发挥远程教育示范带动作用

自开展农村党员干部现代远程教育工作以来，桐梓县党委认真学习相关文件精神，充分认识到开展农村党员干部现代远程教育，是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础，着眼于建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化作出的一项重要部署，具有十分重要的现实意义和非常深远的历史意义。在县委远程办的具体指导下，全县远教工作注重在“建”、“管”、“学”、“用”四个方面狠下工夫，切实加强领导，健全机制，创新举措，积极探索“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的长效机制，进一步提高了党员干部现代远程教育工作水平，充分发挥远程教育在促进经济、政治、文化协调发展中的积极作用。

一、组织到位，全县远教工作队伍进一步规范

为充分发挥农村党员干部现代化远程教育的作用，县委高度重视远程教育的组织机构、工作队伍、骨干培训等工作。一是要求各乡镇调整充实党员干部现代远程教育工程领导小组，进一步形成了各乡镇党委副书记负责牵头各驻村干部参与配合的远教工作领导机制，同时明确专职远程教育站点管理员，负责各站点的维护和技术培训。二是要求建立健全工作机制，建立远程教育工作方案，明确了远程教育的学习时间和学习对象，形成了党员干部定期学，示范带动户即兴学，群众随时学的学习型流线。三是在有条件的乡镇组建了一支由“三支一扶”大学生、年轻村干部组成的远程教育站点维护队伍，分村承担维护任务，使维护力量逐步向最基层站点延伸。

二、围绕站点建设，着力提升基础设施建设

一是进一步加强站点建设，确保具备条件的村一定有站点，提高远教覆盖率。为提高农村党员干部现代化远程教育的效益，提升我县党员干部及群众的综合素质，丰富群众业余生活，传播当代文化，县委经过拍专人走访查看、定点观察，以选择点辐射范围广，受益群众多为目的，在全县范围内进行了站点筛选，创建。现在桐梓县基本形成农村干部现代化远程教育网络体系，保证了90%以上村的村干部、党员、群众有站点可去，有现代化远程教育资源可学习的态势。

二是着力加强教学资源建设。为加强教学资源建设，县远程办对远程教育站点设备的产权、管理权、使用权进行明晰，并建立个站点远程教育设备安全责任制，将设备维护等制度进行上墙公示。同时，定期对站点进行含运行情况，防火、防潮、防雷、防盗、防尘安全措施，设备是否损坏、丢失、被挪用等情况的检查，保证了全县站点通畅运行，设备完好率95%以上。在教学类容上，县远程办结合市远程办的教学计划和我县发展趋势，每年初即制定教学计划，根据乡村旅游建设、基层组织示范带建设和新农村建设规划需要，以农村党员干部群众实际需求为导向，以乡土课件开发为主要倾向，使远教学习内容多样化发展。

三是着力抓好远程教育学用成果转化。县远程办要求把教育培训与实际运用结合起来，确保农村党员干部现代远程教育网络发挥最大效益。县远程办围绕基层组织建设和新农村建设，充分发挥远程教育组织和培训功能，为农村经济合作组织的健康发展提供培训、技术、信息、管理方面的支持，以提高农村党员干部综合素质和管理水平，增强农民合作意识、市场风险意识。桐梓县利用远程教育工作与“三化一游”主战略有机结合，重点在210国道沿线打造了一批远程教育学用转化精品示范基地，沿线各乡镇按照县“多基地、一精品”的要求，积极进行创建村和示范基地的设置和打造，成功进行了农村干部现代远程教育知识的学用转化，提升了全乡县党员干部、群众的创业致富能力。

三、突出重点，切实加强远程教育组织教学管理

一是明确教学管理原则，工作有章可循。县委坚持实效、实用和“边建设、边管理、边使用”的原则，大胆探索，积极创新，充分利用现代远程教育信息量大、覆盖面广、方便快捷和生动直观的优势，严格按照《学习制度》、《考核制度》，坚持“四个结合”（即坚持与中心学习组、业余党校、农民技术学校和农村“党员活动日”制度有机结合；坚持与述学评学考学制度相结合；坚持与自查、季度检查、不定期检查相结合；坚持与晋职晋级、评先评优相结合），以最大限度地发挥农村党员干部现代远程教育的资源优势，推进我县农村产业结构调整、群众增收致富和农村经济发展。

二是规范管理，远程教育工作成效明显。为确保日常工作有序有效开展，不断推进远教工作常规化、制度化，突出加强规范建设。一是坚持开展学用需求问卷调查。各站（点）通过进组入户和召开会议等各种渠道，采取座谈、发放问卷等形式，对党员干部和群众需求进行调查摸底，认真做好信息反馈记录，合理制定每月学习培训计划。二是量化任务开展好有效培训。即要求各乡镇接收站全年对机关党员针对性集中培训48次以上，对村干部集中培训9次以上，对所属站（点）操作管理人员培训4次以上，开展经常性分类培训和个性化学习不少于300人次。同时为加强管理人员培训，举办了农村远程教育业务培训4个班次，通过学习培训、讨论交流、外出参观等形式，拓展了远教干部视野，提高了操作管理人员技能和素质。三是按照要求，规范填写两簿一志，要求各站点及时规范、收集、整理、归档有关工作资料。

四、做好“督导与调研”两项工作，致力提升管理服务水平

一是注重实效，落实督促检查指导任务。明确各乡镇副书记为“第一责任人”，要求其对远程教育工作亲自研究，及时指导，每周对工作开展情况、学习培训等工作情况进行自查。县远程办负责人每季度对所辖接收站进行督促检查。在工作开展上，充分利用远程教育载体，安排播放优秀文化艺术节目，倡导健康向上的文娱生活，给党员群众带来美好的视听享受，丰富村民文化娱乐生活。如今，各乡镇站点已经成为党员干部教育、农民群众学习农业技术知识的重要场所。

二是落实调研工作任务，服务信息宣传再上台阶。一是加强工作调研。县远程办对全县站点工作运行情况检查摸底调查，及时掌握基层工作动态，找到存在问题，提出解决办法。特别是在如何发挥远程教育作用，加强和改进农村党员干部教育管理、促进素质提升等方面做了积极研究和探讨。二是加强信息宣传。县委积极调动远教干部写信息，要求每月向远程办报送有价值的工作信息（含经验材料、调研文章）2篇，同时明确了相关的奖惩措施，提高了远教干部的工作积极性。各乡镇和学校还在醒目位置翻新或增加了远教的宣传标语。

实践表明，全县农村党员干部现代远程教育工作的全面推进，不仅丰富了教育培训的内容，提升了基层党员干部和群众素质，还有效传播了党的路线、方针、政策和农业实用技术，促进了农民增收，进一步密切了党群、干群关系。在今后的工作中，桐梓县远教工作将继续加强工作力度，采取更加积极和有力的措施，贯彻落实“远程教育以用为本”的精神，更好的发挥远程教育在服务基层党建、服务新农村建设中的积极作用。