党员干部现代远程教育的“新样本”
——汶上县“红色e站”创出远程教育新天地

针对当前农村远程教育培训形式受场所、时间、技术等条件限制，不能满足广大党员干部群众学习需求的实际，汶上县在部分新型农村社区、人口集中居住区分批次创建了20处“红色e站”。“红色e站”充分发挥资源、网络、技术优势，强化教育培训，成为党员干部身边的网络学校，农民群众家门口的免费课堂，受到党员干部群众的普遍欢迎。

一、主要做法

合理选址，让远程教育由封闭走向开放。经多次调研论证，拟定了“红色e站”创建标准，并将创建地点确定为全县新型农村社区服务中心和农村人口集中居住区。在各乡镇自行申报2-3处创建地点后，县委采取实地查看、座谈了解、调查分析、个别走访等形式，对各申报地点的地理位置、交通条件、场所面积、辐射影响和安全状况等进行审核把关，最终确定了人流量大、便于党员群众学习的20处“红色e站”创建地址，可辐射周围5万余名党员群众。

科学施建，让党员群众满足多元学习需求。多方筹集资金140余万元，作为“红色e站”创建专项经费。采取政府统一招标的形式，为每处“红色e站”各购置了20台高配置电脑，在每台机器上统一安装了《齐鲁先锋》客户端，设置了自动登录账户。协调县移动公司，为每处“红色e站”安装了10M网络专线。在各乡镇推荐、县委审核、专题培训的基础上，为每处“红色e站”配备了1名专职管理员，负责站点的日常管理、技术指导和设备维护，每人每年给予4000元补贴。“红色e站”还建立了包涵100多种创业项目、200多种种养殖技术的学习资源课件库，党员干部群众随时可以根据需要进行自主选学。

创新管理，让“红色e站”实现“一站多用”。制定了设备管理与使用、信息反馈等规章制度，采取集中培训、小组学习和个人自主选学相结合的形式，开展教育教学活动，并注重运用户外LED大屏幕、投影仪等现代化教育教学设备，提高教育培训质量。定期组织附近留守儿童到“红色e站”观看兴趣教学、科普知识、爱国教育及动画片等节目，组织其监护人收看家庭教育题材讲座；利用QQ聊天工具，组织他们与在外务工的父母进行视频通话等，建立起留守儿童学习的“第二课堂”。

截至目前，有600余名党员群众通过“红色e站”学会了上网，通过网上发布农产品供求信息350多条，68名留守儿童与父母建立了定期视频聊天联系，开展各类教育培训活动70余次，参训人员达5600余人次。

二、主要成效

一是突破了传统远程教育工作方式的局限。传统的农村远程教育形式受场所、时间、技术、内容等条件限制，辐射人群少，影响力小；“红色e站”在人口集中区创建，有专人管理，充分运用声光电、网络、媒体和LED技术等现代化教育教学手段，提高了工作实效。二是满足了基层党员群众的学习需求。传统的教育形式技术手段有限，不管党员群众是否喜欢，只能被动收看一个节目；“红色e站”的电脑全部接入宽带，网络上的视频节目和教学课件浩如烟海，且有几百部课件资源库作“备选教材”，极大地激发了基层党员群众的学习兴趣。三是扩展了农村远程教育工作的覆盖面。传统的远程教育服务对象主要是农村党员干部，服务半径小，受益人群少，设备利用率低；“红色e站”的服务对象不仅仅是农村的党员、干部，还包括附近群众，甚至辐射影响到周边的机关事业单位，远程教育工作的影响力大大提升。四是适应了当前农村形势的发展。在推进新型农村社区建设的过程中，村庄间的行政格局被打破，难以组织有效的学习活动，且社区内也不适宜传统远程教育工作形式的开展；“红色e站”专门选择在人口聚集的大型社区内创建，活动场所空间大，设备技术先进，是对社区建设服务内容的有益补充，两者相得益彰。