紧扣五种不“实”现象 加强党员务实教育

求真务实是共产党人党性的根本要求，也是做好一切工作的根本保证。在求真的基础上，抓好落实，是马克思主义工作的根本方法，工作落实的情况直接关系到我们党的执政水平和领导能力。习总书记强调：“抓落实是领导工作中一个极为重要的环节，是党的思想路线和群众路线的根本要求。各级领导干部要狠抓落实、善抓落实”。但是在现实中，个别党员干部存在学习动机不纯、权力观念不端、理论视野偏狭、政绩观念急切、团结观念不正等不“实”现象，致使很多好的规划、好的政策被曲解、滥用、局部化、功利化，不能很好落实。因此，必须紧扣这些不良现象，加强党员务实教育，从而树立正确的学习观、权力观、实践观、政绩观和团结观。

一、针对个别党员“一曝十寒”的惰性，加强 “勤奋不辍，躬耕不怠”的学习观教育。

学如逆水行舟，不进则退，在信息化条件下，各种情况和信息日新月异，如果不及时通过学习掌握最新情况，就不可能做到“求真”，更谈不上“务实”了。我们党一贯强调理论学习的重要性，不断开展的理论教育活动就是为了使广大党员以最先进的创新理论武装头脑。但是，个别党员在学习中存在不同程度的惰性，往往是上面要求才学，甚至有些人把学习功利化，作为提升学历、晋升职务的跳板，参加党组织的教育培训也是为了镀镀金，增加选择岗位的资本，平时热衷于奔“场子”、围“桌子”、找“乐子”，却很少主动看书学习。古语有云：“贵有恒，何必三更眠五更起，最无益，只怕一日曝十日寒”。作为党员干部，应该洗掉身上的惰性，主动学习，认真学习，把学习当作一种习惯，要紧盯当前工作任务学，要瞄着自身薄弱环节学，要提高履职尽责的能力学。只有这种勤奋不辍，学无止境的学习观才是共产党人所应用的。

二、针对个别党员“一己之私”的贪念，加强“清廉不蚀、公正不偏”的权力观教育。

广大党员干部的权力是人民群众赋予的，所以这些权力应该为人民群众服务，为人民群众谋利益，而不是为党员干部自己谋求私利。权力来自哪里，怎么用是抓落实的方向性问题，如果这个方向把不准，那么权力所谋求的“实”就是偏离了方向的虚假的“实”。当下个别党员干部的怀着一己之私的贪念，罔顾党纪国法，违背党的路线、方针、政策，把权力这把双刃剑的“弊端之刃”挥舞得淋漓极致，刀锋所到，利益均为自己所得，权力的效益被自己和亲属发挥到最大化。这种权力的异化严重违背了抓落实的方向，也终将害了他们自身。因此，必须加强廉政教育，使广大党员干部树立“权为民所用”的权利观。

三、针对个别党员“一叶障目”的狭见，加强“深入一线、常接地气”的实践观教育。

人的理论知识有两个重要来源，直接经验和间接经验，作为党员干部与做理论研究的科研人员不一样，不仅需要学习别人的间接经验，更要深入基层，深入群众，否则就可能形成一叶障目、坐井观天的狭隘视野，根本不可能做出切合实际的科学决策。但是现实中的个别党员很不幸地就患了这种“病”，他们的学习最多也就是别人写的经验材料和秘书助手所做的调研等，从不会身入基层一样，真正地体察民情，了解民意，往往凭着脑子里的理论教条拍脑子做决策，其后果肯定是不利于抓好落实的。因此，必须加强发动广大党员干部进入基层这个“大课堂”，向人民群众这个最好的老师虚心学习。

四、针对个别党员“一飞冲天”的急切，加强“敬业爱岗、勤勉干事”的政绩观教育。人往高处走，积极进步是每个人都应该有的正常追求。正所谓：“有位才能有位”，党员干部只有做出实实在在的成绩，为经济社会发展、为提高人民生活水平贡献应用的力量，党组织才能量才器使。但是个别党员一心只求个人进步，恨不得越级升迁，破格提拔全都能发生在自己身上，在这种急切心理作用下，不少人大搞面子工程、形象工程，很多花架子、空壳子搞出来了，看着很体面，但是却没有结合本地实际，没有从人民群众的根本利益出发，有些还破坏了社会和谐、污染了环境，起到了不小的负面作用。这种违背经济社会发展规律、罔顾人民群众的“忽悠式”发展终将被揭穿和唾弃。因此必须加强勤勉干事的政绩观教育，使广大党员干部不再唯乌纱是准，而要始终做到“利为民所谋”。

五、针对个别党员“一团和气”的妥协，加强“敢于担当、严于较真”的团结观教育。坚强团结的基层党组织是带领人民群众进行经济社会建设的坚强战斗堡垒，所以党员干部之间要形成亲密无间、互帮互助、共同进步、共谋发展的同事关系。但是个别党员干部却曲解了这个概念，并在现实工作中充当老好人，为了不得罪人，罔顾工作要求做和事老。这种不讲党性原则的“一团和气”说到底是一种自私的行为，使得单位内部没有必要的争辩和批评，使错误者在错误的道路上越行越远，是绝不利于抓好落实的。因此，必须加强团结观教育，使广大党员干部敢于担当，勇于较真碰硬，绝不掩饰矛盾和问题，如此才是真正的团结。