加强党员教育，践行崇高师德

加强师德建设是改善师风学风校风，创办人民满意学校的迫切需要。师德水平是人民群众对教师、学校乃至整个教育系统工作满意与否的一个重要标尺。在新时期、新形势下，要把党员教育培训与师德师风建设结合起来，以党风促教风，进一步丰富师德建设内涵，发挥党员的先锋模范作用，促进广大教师不断更新教育观念，打造优质高效的教育品牌，更好的服务于学生，服务于家长、服务于社会。

一、结合本职工作，完善教育机制。

按照“严格、正常、规范”的要求，建立健全并严格执行《“三会一课”制度》、《党的组织生活制度》、《党组织目标管理制度》等，并在活动内容上着眼于提高党员综合素质，在活动方式上把党内活动与教育教学工作结合起来，在时间上妥善处理好与教育教学工作的关系。认真开展主题鲜明，贴近实际，内容丰富的形势政策教育系列活动。同时，还要重视完善各项机制。

1.建立健全党员教育培训机制。建立一种行之有效的、持之以恒的党员教育机制，是保持党员先进性的客观要求。建立健全党员教育培训机制最主要的就是不断创新教育培训的方式，进一步探索建立能调动党员积极性、激发党员学习内动力的制度。

2.建立健全党员评价机制。学校要把学生和家长满意不满意作为评价教师党员的重要标准，真正把群众的认可落到实处。同时，要把党员教师先进性的评价标准落实在实际行动、教学实绩、综合素质发展、帮助带动群众等各个方面，做到以评促建，评建结合。

3.建立健全党员激励机制。学校要充分运用精神激励、物质激励、典型激励、荣誉激励等多种手段，激发、引导党员的思想和行为向更高境界发展。特别在晋级、评优等涉及教师切身利益的问题上，要做到公平、公正，讲诚信。

4.建立健全党员监督约束机制。加强党员先进性长效机制建设，必须注重建立有效的监督管理、吐故纳新、自我纯洁的机制：严格执行党员发展制度和程序；定期召开民主生活会，通过开展民主评议、批评与自我批评加强对党员的党内监督约束；通过建立完善群众评议党员、党员先锋岗、党员“三亮”等制度，使党员处于严格的外部监督之中。

二、以活动为载体，丰富教育内容

1.规范推行“一诺三评三公开” ，深化“三亮三比三评”。全面推行公开承诺，围绕办好人民满意学校工作目标，党支部和党员进行公开承诺，并切实抓好承诺事项的兑现，不断提升人民群众对学校工作的满意度，使创先争优活动成为群众满意工程。党支部和党员按共性承诺、岗位承诺、实事承诺的要求，坚持做到“一季度一讲评，半年一点评，一年一评议”，认真组织开展群众评议和领导点评活动，将公开承诺与领导点评、群众评议、评选表彰有机衔接，做到“承诺、审诺、亮诺、评诺、议诺”环环紧扣，确保公开承诺落到实处。

2.围绕提升教育教学质量创先争优。我校紧紧围绕如何提升教育教学质量这个中心问题，充分发挥党员先锋模范作用，开展骨干教师、教学能手示范课、党员教师示范课、“高效课堂”竞赛活动，努力提升教学水平，在课堂教学中创先争优。

3.实施“联班联生，强教为民”行动。每一位党员教师联系2位学困生，其他教师联系1位学困生，帮助学困生找准原因，制定辅导计划，确立达到的目标，切实提高其学习能力。 

4.深入开展“三风”整治活动。把加强“三风”整治作为师德师风建设的重要内容，引导广大师生在培育优良学风、教风、作风中加强自身建设。在领导干部中开展“两零三先”(两零：师德零投诉，责任零事故；三先：日常工作走在先，言行示范做在先，岗位业绩排在先)活动，狠抓领导作风，推动党员教师不断提高工作效能，提升教育形象。在党员教师中开展“三晒”(晒师德、晒技能、晒业绩)活动，狠抓师德师风，树立党员的专业形象，提高岗位示范力，推动党员在教育教学工作中发挥更大作用。

三、加强自我学习，建立醇厚师风。

“学高为师，身正为范。”这八个字高度概括了教师的基本素质。没有师德，即使能力再高，也不能培养出社会需要的高素质人才。同样，如果教师没有高水平的业务素质，空谈师德，无法把学生培养成为高素质人才。我认为，教师首先应当掌握现代信息技术。现代高新科技的发展,迅猛冲击着传统的课堂教学模式,“一本教材、一支粉笔、一块黑板”已不再是主要的教学媒体。现代教育技术的运用,要求教师必须懂得其基本知识,掌握其使用方法、操作技能,以便更好地帮助学生通过信息系统去获取知识和解决问题。其次，教师应当更加重视自身能力的培养和提高。现代社会“知识爆炸”的时代,作为教师不但要了解本学科知识体系、掌握前沿知识,更要注重教会学生如何检索、获取和选择知识,解决问题。就是说,教师必须加强自身学习能力和创造能力的提高,否则就不能适应未来教学的需要。

自身素质全面的老师才能培养出全面发展的学生，品德与能力缺一不可，必须共同发展。所以现代的教育已经给我们提出了更高的要求，一个教师不仅要具备作为教师所应具备的品德，而且要具备基本的能力。一名优秀的教师一定是一位德艺双馨的教育楷模。