上好党课的方法

要想上好党课，授课人应具有较高的理论水平、广博的各种知识、一定的实践经验、必要的授课方法。根据笔者的实践，主要方法有十个方面。

一、精心设计开头。开头开得好，一下子就能抓住听众的心，使听众的思维跟着你的思路走。常用方法：一是引用案例。案例能打动人、感染人，使人印象深刻。二是巧设疑问。疑问能让听众主动去思考问题，寻求答案。三是设置悬念。悬念可激发听众的求知欲，主动去推测结局。四是讲述故事。故事能使听众在轻松愉快的气氛中进入情况，像磁石一样把听众吸引住。五是其他方法。比如：我今天上课说不出更多的“一二三”，那就只说一个“一二三”吧。然后讲一二三是什么。

二、尽量脱稿讲课。脱稿讲课的好处，一是可以用眼神与听众沟通，增强亲切感，密切讲课人与听众之间的感情；二是可以了解会场情况，特别是听众情绪变化情况，便于掌控整个会场；三是可以根据上课的需要，无拘无束地自由发挥。如果上课从始至终眼睛都不能离开讲稿一眼，那就不是讲课，而是念稿，其效果是可想而知的。要做到脱稿讲课，上课之前要认真熟悉讲稿，默记讲稿的基本结构和主要内容。上课时，要按照讲稿的结构和内容，临场再做适当的发挥。

三、做到深入浅出。讲党课离不开讲理论，而理论又比较抽象。要将抽象的理论变成浅显的道理。比如：笔者讲什么是“和谐”，是这样讲的，“和”字是禾加一个口。禾就是禾苗，禾苗长成庄稼，庄稼收割成粮食，粮食煮熟成饭。人人都有一口饭吃的社会，就是和谐社会。“谐”字是言加一个皆。言就是发言、说话，皆就是都的意思。人人都有发言权、都来参政议政的社会，就是和谐社会。用富有趣味的分析来阐释抽象的概念，容易被听众理解和接受。

四、注重语言生动。一是使用口语。口语能增强讲课的通俗和亲切，拉近讲课人与听众的感情距离。同时，适当地使用一点方言作为点缀。但使用口语要防止低级粗俗。二是运用修辞。上课除了把话说通、说准，还要把话说好。这就要恰当地运用一些设问、反问、拟人、比喻、对偶、排比等修辞方法。三是妙用俗语。俗语来自生活，生动形象，通俗易懂，听众喜闻乐见。妙用俗语可增强语言的亲和力，使党课生动活泼。四是引用顺口溜。顺口溜不仅形象生动，而且便于记忆。

五、恰当引用资料。目的是增强说服力，增强趣味性和生动性。恰当地引用名言、典故、童话、寓言、成语、歇后语、各种效应、社会流传的顺口溜等。比如，引用成语“囊萤映雪、凿壁偷光”说明学习要勤奋；引用童话“小猫钓鱼”说明学习要专一；引用寓言“船夫问答”说明学习要虚心；引用“霍桑效应”说明思想工作重要；引用歇后语“逆水行舟——不进则退”说明不学习就要退步；引用顺口溜“坐在家里定调子，关起门来想点子，去到基层找例子，回到机关写稿子”说明机关作风不实，等等。

六、善于归纳提炼。为帮助听众理解记忆党课内容，授课人应归纳提炼出便于听众理解记忆的东西。比如：笔者在讲学习贯彻胡锦涛同志“七一”讲话精神一课时，将“七一”讲话内容归纳提炼为“一二三四五”，并且编成顺口溜：“一个结论”说在前，“两大成果”接着言，“三件大事”“三成就”，“四条经验”记心间，“四个考验”经得起，“四个危险”敢直面，“四个继续”推中特，“五个必须”强党建。只要记住这段顺口溜，讲话的主要内容就会想得起来。归纳总结出来的东西，听众愿听，听后也记得住。

七、多举身边事例。身边的事例是大家亲眼所见或亲耳所闻，是真实的，听众相信，有说服力。比如，笔者在讲经济社会发展要科学，要保护生态环境，否则就会受到自然规律惩罚时，举了东门河被污染、拦河大坝建成后没发挥作用的例子；讲科教兴国、人才强国时，举了教科局组织几间中学校长到全国各名牌师范大学选聘教师的感人事例；讲党建信息写作存在问题时，举了各单位写作党建信息存在的病句，等等。只要大家平时多留心观察收集身边事例，讲课时就会大有用场。

八、调动听众激情。讲课要随时观察会场情况，看看有无打瞌睡，有无打哈欠，有无讲话等。如果有人打瞌睡，示意旁边的人将他摇醒，并对他说：“不好意思，打扰了你的美梦。”如果有人打哈欠，下意识地看一下时间，如果课间休息时间到了，停课让大家休息；如果未到，就对大家说：“请打哈欠的朋友坚持一下，讲完这个问题就休息”。如果有人讲话，就对讲话的人说：“谢谢你们重视我的讲课，没等我讲完，你们就情不自禁地开始讨论了。建议暂停一下，等我讲完后接着讨论。”

九、重视讲课结尾。俗话说:“编筐编篓，全在收口。”结尾要精心设计，不能草草收场。常用的结尾方法有归纳式、号召式、分析式、展望式等。比如：学完这一课，希望大家理解一个关系，把握一个标准，坚持一个原则。这“三个一”就是归纳式。又如：希望大家在新的一年里，以新观念，新思维，新举措，新作风，树立新形象，展示新面貌，夺取新成绩，开创新局面！这是号召式。结尾不要生搬硬套某某式，可以随心所欲地讲，但要讲得自然，讲得精彩，讲得有力，与好的开头相称。

十、不断总结提高。为了提高上课的质量，应从以下几个方面去努力：一是每次上完课，要注意了解听众对你上课的反映，诚恳征求他们对你上课的意见和建议，虚心接受并加以改进。二是要争取机会，多听别人上党课，看看别人上课好的方面有哪些，不足的方面有哪些，哪些地方值得自己学习，取人之长补己之短，在自己上课时借鉴。三是要多与上党课的同志交流沟通，互谈上课体会，互学上课经验，互送参考资料，达到相互学习，共同提高目的，上好党课之目的。