论农村党员干部现代远程教育在服务“三农”中的作用

2006年以来，随着农村党员干部现代远程教育在我市农村的逐步铺开，为农民了解市场、驾驭市场开启了一扇崭新的大门。远程教育不但改变了农民传统的生活方式，更重要的是给农民朋友提供了一条获取信息的有效途径。农村党员干部现代远程教育从试点到逐步展开，一直受到农民群众的欢迎和党中央的重视，它是新形势下造福亿万农民群众的一项富民工程，是建设社会主义新农村的一项创新工程，它在农民致富中的作用不可磨灭。

首先，远程教育能充分发挥农村党员干部的作用，提高农民科技水平，促进经济发展，增强农村党员的凝聚力。

广大农村党员干部带头致富、带领群众共同致富，在建设社会主义新农村中充分发挥先锋模范作用。以前农村的党员干部聚在一起的时间就是党员会议，平时很少能坐到一块。自从有了农村党员干部现代远程教育这个平台，党员们闲暇时就聚在一块浏览远程教育网站，通过农村远程教育网络进行网上学习，利用在线教学，结合自身实际需要，有针对性地广泛深入开展科学种养、农产品深加工、生态农业等。同时还能了解现代农业装备的物质条件、现代农业产业化的结构体系、现代农业的经营管理模式；掌握提升农业劳动生产率的技能、现代农业改造的科学技术，适应新产业劳动需要的本领。大家一起学习现代化的种植技术，了解最新的市场信息，互帮互助，共同探讨致富途径，不再独自盲目的作业，避免了资源的浪费。时间一长，农民们的凝聚力自然就增强了，腰包也跟着鼓了。

特别是很多农民文化程度不高，对一些书籍杂志缺乏兴趣，特别是一些专业术语，更是一头雾水。每遇到问题只能望书兴叹。而现在的远程教育技术手段化远为近、化虚为实，把专家请到了家门口，网上生动、直观的讲解，使农民听起来有劲，学起来省劲，利于他们更好地理解、学习和接受新知识、新技术，解决新问题。

其次，发展现代远程教育是提高农民素质，培育新型农民的重要途径。

“三农”问题的核心是农民问题，农业和农村经济发展进入新阶段后，农业增长方式将更多地依赖科学技术的运用，这对农业劳动者的素质提出越来越高的要求。要求农业劳动者具有更高、更强、更全面的能力，特别是要具有适应农业科技进步和市场变化的能力。目前，我国农村劳动力中文盲、半文盲比重大，技术人员少，农民接受和应用农业新技术、新成果的能力较低，不适应农业现代化的要求。因此，必须结合农业和农村经济发展、产业结构调整等需要，加强对农民的教育，提高他们的素质，增强创业与就业能力。

从我市实际情况来看，现代农业远程教育在我市农业教育中具有得天独厚的优势。农村尤其是偏远山区，由于受办学条件限制，影响了广大农民科学文化水平的提高，而农业远程教育是以广播、卫星电视、计算机网络以及其他现代教育技术手段为媒体的一种崭新的农业教育形式，其具有广泛的适应性、实用性和时效性，教育手段先进，传播方式快捷方便，教育形式、内容灵活多样，减少了时间、地点和条件的限制，农民可以根据自己的时间安排有选择地学习所需要的知识。此外，现代化远程教育可以用最少的人力、物力投入，取得较大的办学效益，符合农村教育实际、农民特点、农业教育规律，这对于农民的中国农村是最为适宜的教育方式。

第三，学远教，用远教，学以致用，以用促学，促进农民增加收入。

开展现代远程教育，可以把大量的实用技术、致富经验和市场信息源源不断地传送到农村，使党员干部和群众开阔眼界，增长知识，学到本领。依托远程教育，农民群众可以毫不费力的学习实用技术和市场经济知识，调整种植、养殖结构；大力发展定单生产，提高抗风险能力，增加农民群众经济收入。农民群众形象地说：“不用走出门，便知天下事；电脑虽然小，致富作用大。”在建成了农村党员干部现代远程教育接收站点的村庄，丰富多彩的远程教育节目内容就成了村民发家致富的“金钥匙”。

第四，立足农村经济，通过远程教育拓展当地致富项目。

以远教“站点+基地”学用模式，提升农村党员干部科学素质。现代远程教育具有信息量大、覆盖面广、方便快捷、生动直观等优势，可对农村党员干部和农民群众进行“点播式、现场直播式”的教育，优质教育资源丰富，是开展农村职业教育和技能培训的有效载体，是提高农村党员干部科学素质、培养新型农民的重要平台。为使这一平台充分发挥好作用， 2010年，我们决定在全市开展以远教“站点+基地”为主要学用模式进行探索实践，也就是依托已经建成的党员干部现代远程教育播出平台的资源，农村党员干部和农民群众首先学习远教平台相关课程，涉农专家结合种养植基地进行现场讲解，采取“进门是课堂，出门是基地”的形式，通过农技专家面对面、手把手地帮助党员干部群众搞好所学知识的消化和学习成果的转化，增强他们致富本领，提升他们科学素质，使党员成为带领群众共同致富的领路人。

第五，促进农村学习型社会的形成与发展。

发展农村远程教育，构建覆盖农村的网络平台，使信息传输通道延伸到农村家庭农民的周边。在网络平台上，开辟适合当地农业发展的农业科技在线教学，建立教学课件资源库，农民通过在线学习或自学，就能学到立足本地发展经济的知识；设立实用技术培训教学资源库，介绍异地致富农经，农民通过学习，掌握“他山之石可以攻玉”的本领；开展政务公开、实施电子政务，农民在家就能了解到办事程序办到实事，提高办事效率，满足农民办事需要；开通网上服务热线、信箱、留言等，为农民排忧解答，方便农民咨询，满足农民的求知欲，促进农民科技兴农实践探索；建设形式多样、内容丰富、关注民生的信息资源库，提供各种资讯信息服务、劳动力转移就业指南，农民在家或附近就能了解掌握有关政策、法律、法规、权利义务、权益保护、劳动就业、异乡风俗等与自身需要密切相关的知识、信息，为农民的生产、生活、出行等提供帮助，减少农民行为抉择的盲目性。

农村远程教育信息平台与互联网络互联，为农村、农民提供了一个庞大的知识库，农民足不出户就能在知识超市中学习、掌握必需的知识、技能，找到需要的信息。不仅满足了农民的需要，而且进一步激发农民的学习兴趣，促进农民继续学习，形成自主学习的风尚。农民群众在远程网络平台上各尽所能、各取所需、各得其所。

最后，现代远程教育开展六年多来，一直致力于要农民长期得实惠，成为农民群众致富的“好帮手”。许多党员群众形象地称：远程教育是党的富民政策的“宣传队”、科技知识的“培训队”、新农村建设的“先遣队”。它有利于建立健全让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的工作机制，增强农村党员干部为农民群众服务的意识和本领，更好地发挥致富奔小康的骨干带头作用；有利于推进信息技术进村入户，不断满足农村党员干部和农民群众生产生活中的各类信息需求，培养造就大批掌握现代农业科技知识和技能、具有创业致富本领的新型农民；有利于创新农村基层组织活动内容和工作方式，开辟农村基层党组织联系群众、组织群众、服务群众的新途径，不断提高农村基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，巩固党在农村的执政基础。