党员教育工作与“开放型经济体系”

马克思主义唯物史观认为，社会存在决定社会意识。党员教育工作，是一种社会意识活动。社会经济，是属社会存在。根据这一基本原理，要搞好党员教育，不能离开社会主义经济的现状及其发展。

党的十八大报告强调：“全面提高开放型经济水平。适应经济全球化新形势，必须实行更加积极主动的开放战略，完善互利共赢、多元平衡、安全高效的开放型经济体系。”党员教育工作，必须根据社会主义开放型经济水平及其发展。随着开放型经济体系水平的提高，人们的思想观念、思维方式、活动方式和生活方式等方面发生着深刻变化，并将出现各种各样的新问题、新矛盾，从而对党员教育工作提出许多新的基本要求。认清这些基本要求，对于搞好党员教育工作不仅有着重大的现实指导意义，并且有着深远的历史意义。

1．“开放型经济体系”的竞争性，要求党员教育工作必须强化素质意识，积极营造良好的成才环境。我国“开放型经济体系”，是一种会主义市场经济体系，是一种社会化大生产下的商品经济。而“商品经济必然引起商品生产者之间的竞争。”这种种强大的外在动力，推动着产品生产者改进技术，加强经营管理，提高质量，降低成本，取得最好的经济效果。而要做到这一点，生产者和管理者又必须奋力提高多方面素质。随着社会主义开放型经济体系提升，人们为竞争取胜而提高自身素质的观念大大强化。事实上，在开放型经济体系竞争大潮的冲击下，越来越多的党员感到，要生存，要发展，要起到先锋和带头作用，必须努力学习和掌握现代科学知识和技能。因此，在党员教育中，要结合社会主义开放型经济体系发展的要求，党的领导者在强化自身素质的同时，要引导广大党员和群众认识到，同一种科学技术成果，在各个领域可以同时利用。另一方面，同样一个人才，既可以为这个部门和行业服务，也可以为另一个部门和行业服务。这种兼容性，启迪人们放开眼界，面向未来，面向现代化。实践表明，在党员教育中，提高党员和广大人民群众的素质，既是开放经济发展的要求，又是适应社会主义开放型经济体系不断提升的重要工作。所以，要把提高广大党员和群众素质的工作作为一项重大的党员教育工作来抓，真正提到议事日程，纳入教育训练计划，不仅做到思想有位置，并且做到内容上有安排，时间上有保证，组织上有措施，奖惩上有标准；要舍得智力投资，宁愿在其他方面紧一些，也要拿出一些钱来用于学习科学文化、培养人才。另外，也要将学习、培养、考核、发证、推荐、使用这几个环节统筹安排，结合起来进行，负责到底。

2．“开放型经济体系”的公平性，要求党员教育工作必须强化平等意识，坚持民主与指导相结合的原则。在现实党员教育中，有的党的领导者和思想政治工作者以讲统一、讲纪律、讲服务为借口，对广大党员和群众的独立意识、平等要求听不进、看不惯，甚至得出“现在的人难管”的结论。这是一种误解。开放型经济体系所实现的商品交换关系，体现交换双方的意志关系和利益关系。在马克思看来，“商品是天生的平等派”。开放型经济下通行的价值规律，对每一个商品生产者都是公平的，不存在强买和强卖，不渗进封建特权，彼此之间必须平等相待。十八大报告指出：“逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，努力营造公平的社会环境，保证人民平等参与、平等发展权利。”社会主义开放经济型经济越向前发展，就越冲击着商品生产者的等级观念，当然也冲击着广大党员和群众的等级观念。因此，党的领导者和思想政治工作者必须强化平等意识。人们之间的平等，重要的是体现在相互尊重方面。发挥民主精神，首先要尊重、相信、依靠广大党员和群众，要着眼于正面教育，提高认识，以便达到广大党员和群众自己教育自己的目的。民主作风，中心要解决对待党员和民众的态度问题。党的领导者和思想政治工作者要同党的被领导者、被教育者平等相处，以平等的态度交流思想、交换意见，互相帮助，互相教育。决不能以为自己高明，以教育者自居，凌驾于众人之上，板起面孔训人，甚至以势压人；必须虚心听取下属的意见，正确对待各种不同的意见；要鼓励大家畅所欲言，各抒己见。正确的意见，不仅要虚心听，而且要认真改；合理化建议，还要及时采纳，努力实现。不正确的意见，要通过谈心，说服引导，有时还要给以批评，但绝不能强制和压服，更不允许无限上纲，乱扣帽子，采取简单粗暴的做法。

党员的教育工作，不仅需要坚持民主的原则，而且必须把民主与指导很好地结合起来。因为，社会主义开放型经济是有强有力的国家宏观调控的经济，我们讲的民主，是有党的领导的民主。离开了党的领导，民主就不可能深入、持久和健康地发展。为此，各级党的领导和政工干部，要在广泛发扬民主的基础上，积极认真地做好指导工作。要教育广大党员和群众正确认识坚持四项基本原则和发扬民主的关系，使民主生活在四项基本原则和党的路线方针政策的指导下进行。对于任何违背四项基本原则的错误倾向，都要旗帜鲜明地批评和教育，决不允许借口民主搞极端民主化和资产阶级自由化；要善于在发扬民主的基础上集中广大党员和群众的正确意见与智慧，不断改进工作；对党员和群众中的不正确思想，要积极加以正确引导，不能迁就和放弃指导的责任，充当群众的尾巴。只有这样，才能把充分发扬民主与执行正确指导密切结合起来，更有效地开展党员的教育工作。

3．“开放型经济体系”的多变性，要求党员教育工作必须强化创新意识，勇于破除保守、僵化的陈旧观念。在开放型经济中，由于价值规律的作用，市场呈现出丰富多彩的多变性。社会主义开放型经济的这种多变性，要求每个商品生产者具备灵活多变的头脑，否则就会在市场竞争中处于十分不利的地位。这种市场经济下的多变性、灵活性，要求党员教育工作确立应变意识，解放思想，破除保守、僵化的思想观念，不断地发现、研究和解决新情况和新矛盾。“不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面创新，不断推进我国社会主义制度自我完善和发展。”党员教育工作的内容、方法、形式和机制，要结合社会主义开放型经济的新要求。那些不适应社会主义市场经济的旧观念，无论是资产阶级观念还是小资产阶级观念，无论是“左”的还是右的观念，它们存在的历史长久，根深蒂固。我们想一下子把它们转变到社会主义开放型经济体系的观念上来，是不大可能的。小生产旧传统观念，资产阶级的“民主”、“自由”、“金钱”等观念，许多“左”的观念，还在潜移默化，其影响已经不仅渗透到社会各个领域各个方面，并且积淀在人们思想的深处，形成顽固的思想定势，表现出顽固的惰性力量。列宁说，千百万人的习惯势力是最可怕的势力。因此，在党员教育中，要用建设有中国特色的社会主义理论武装广大党员和人民群众的头脑，一定要充分认识转变思想观念的艰巨性和迫切性，坚持不懈地把思想教育工作做出成效。

4．“开放型经济体系”的利益性和公有性，要求党员教育工作必须强化社会主义的报酬意识和奉献意识，把贯彻物质利益原则和提倡无私奉献精神统一起来。在社会主义开放型经济下，通行的是等价交换原则，社会主义个人消费品分配的依据是按劳分配原则。这两项从不同角度确认了个人的正当物质利益。在过去的一段时间里，由于长期受“左”的指导思想影响，党员教育工作在对个人正当的物质利益与无私奉献的关系一直存在不少模糊认识，甚至把两者对立起来：提倡奉献精神就是否定物质利益原则；实行物质利益原则就要否定奉献精神。必须看到，在大力发展社会主义开放型经济的条件下，党员和群众的报酬意识与物质利益原则必将得到增强。因为，开放型经济下讲的物质利益原则，实际上讲的是劳动补偿和等价交换。在党员教育中，要注意引导大家认识到，劳动补偿和等价交换原则，是商品经济中价值规律的客观要求，人们通过有效的劳动获得报酬，才真正表现为劳动的价值补偿，“多劳多得，少劳少得”的原则才能得以实现。所以，在党员教育中，引导大家按着价值规律的要求，正确贯彻按劳分配原则。不过，在党员教育中，也要让大家认识到，讲求报酬，贯彻物质利益原则，决不是让人们的思想觉悟仅仅停留在“按酬付劳”的水平上，不能只讲报酬和物质利益，而不讲无私奉献、忘我劳动的一面。这是因为，社会主义开放型经济体系从本质上来说，是建立在公有制占主体之上的经济，进而必然使倡导为公的观念在全社会中所处的主导地位。要引导广大党员和群众认识到，社会主义开放型经济体系体现的是集体主义而不是个人主义。而集体主义精神的突出表现，就是相互合作，关心群体，要有为公吃亏、个人利益服从整体利益的奉献思想，就是说，社会主义开放型经济要求发扬奉献精神，不能把人们的一切关系都视为或当成商品等价交换关系，当成单纯的一种物质利益的关系。如果在党员教育中，不能让大家充分认识自己社会地位的根本变化，很容易导致他们对等价交换、按劳分配采取“给多少钱，干多少活”的态度，就会诱发不顾国家、集体、他人利益的“一切向钱看”的拜金主义思想，就会出现人际关系的庸俗化，劳动者的主人翁地位就无法体现。因此，在党员教育中，一定要引导广大党员和群众把贯彻物质利益原则和倡导无私奉献精神统一起来。