余姚市打造高素质远教专职管理员队伍

党员干部现代远程教育是一项工作面广且不断创新的长期性工作。为确保基层远教工作的连续性和稳定性，余姚市通过在每个乡镇（街道）选配专职远教管理人员，积极建设高素质的专职远教管理员队伍，努力提升远程教育整体工作水平。 

一、按照“三专”标准，抓好专职管理员择优选任

1、专业化选配，确保队伍素质。按照“政治素质较好、协调能力好、工作责任心强、电脑专业知识强”的“二好二强”标准，各乡镇（街道）从现有编制内或在大学生村官中择优选聘一名专职管理员。每年，我们都专门发文公布全市21个乡镇（街道）专职管理员名单。最近一批的专职管理员，都有本科及以上学历和计算机二级以上证书。

2、专职化定位，明确工作职责。专职管理员作为第一责任人，直接负责本辖区内远程教育的日常管理和学用工作，其职责是“指导、联系、检查、督促”。我们结合基层组织建设年活动，建立了“党员学习日”、“党员活动日”、“党员议事日”等“三位一体”的远教工作日制度，统一了党员学习的时间，丰富了党员活动的内容。

3、专门化组团，夯实辅助力量。实行“1+1”选配办法，从村级站点管理员中挑选一名骨干作为后备力量培养。针对部分乡镇（街道）村（社区）站点比较多的实际，我们从其他操作员中选拔2-3人组成二级梯队，组团辅助专职管理员开展相关工作。管理员团队的组建，确保了远教站点管理员队伍的稳定性。

二、按照“三有”原则，抓好专职管理员日常管理

1、培训有保障，实现常态教育。每年筹措专职管理员培训经费10余万元，定期组织开展业务培训。积极邀请相关领导专家来我市开展远程教育专业培训辅导，并招募计算机专业技术水平较高的志愿服务者，提供体术服务，协助站点的教学、管理。同时，我们在全市建立了20多处教学实践基地，对专职管理员开展相关技术培训。

2、交流有平台，互相学习提高。建立市、乡镇（街道）交流机制，每半年召开一次全市性的工作交流汇报会。开通QQ群和远教微博群，开展分片交流工作，将全市专职管理员划分为五个片，每季度召开一次片区工作例会进行交流。建立了远程教育工作领导小组成员单位联系点制度，经常性地深入联系点督查工作。

3、考核有办法，加大激励力度。建立健全了考核机制，根据今年年初计划，我们在年中出台了《专职管理员考核办法》，有基本分100分和附加分若干分，年终时逐项对照量化考核。建立健全了奖惩机制，对考核在称职等次以上的专职管理员，分别给予1200—2400元不等的奖励；对被确定为基本称职等次的专职管理员，给予诫勉谈话；对连续两次被确定为基本称职的专职管理员，予以调离岗位。建立总结推广机制，总结宣传省“创争之星”和宁波“双百双十”评选中的先进典型，激励站点管理员爱岗敬业。

三、按照“三化”要求，抓好专职管理员作用发挥

1、推进教学管理的规范化。建立专职管理员队伍以来，管理员深入基层指导，规范终端站点教学资源下载、存储、播放、更新等工作，解决一些常见的线路故障、设备损坏等问题，完成电信模式的转变，进行设备的更新和站点信息系统的维护和管理，督促村干部参加社会管理创新网内积分培训等等，确保了全市所有终端站点工作的正常运行。

2、推进教学资源的大众化。通过多种渠道搜集针对性课件，不断丰富乡镇（街道）远教课件资源库。结合当地的产业特点和群众需求，专职管理员制作了一批农村党员群众看得懂、学得会、用得上的“乡土教材”，刻录成光盘或制作成PPT课件，供各站点使用。如临山镇的远教专职管理员根据本地葡萄产业发展的情况，下载相关专业课件，分发到葡萄合作社和各村站点，让种植户能够随时随地观看。

3、推进教学形态的多样化。远教基层站点一般都以村、社区为基本单位建立的。近几年来，远教管理员根据各地不同实际，创新了基层站点的形式。如河姆渡镇今年把远教站点延伸到便民服务中心，方便党员群众随时学习；梨洲街道建立远教区域活动中心，并制定差别化的学习课程，让行政村区域范围内的经济、社会组织到村参加远教学习；牟山镇建立远教中心户制度，七个村以区域划分建成27个远教中心户，镇、村党员干部群众利用晚上时间共学共议。