创设有效的“WWH”主题活动
——在新形势下创新党员教育工作

随着时代的发展，经济日益全球化，改革开放迈入新阶段，互联网迅猛发展，各种各样的问题被及时获取，固然是可喜好事，但也存堪忧问题，如负面效应也被有效放大。新形势，新变化，新对策。党员，是群众中模范，是先锋，是旗帜。教育好、行为好、发展好，是我们党建工作必须面对和思考的问题。

 放眼国内党建活动，轰轰烈烈。绝大多数党建活动，效果较差，党员所受教育不深。茄子溪中学党支部在李燕书记带领下，走出了一条“WWH”主题活动有效捷径，全体党员激情昂扬，不断奏响一首首凯歌。

所谓“WWH”主题活动，就是开展主题活动须遵循“WWH”三部曲。其一，凡是党建活动，首先弄清楚一个“WHAT”，即“是什么”；其二，凡是党建活动，必须弄清楚一个“WHY”，即“为什么”；其三，凡是党建活动，必须弄清楚一个“HOW”，即“怎么办”。在党建主题活动中，走完“WWH”，党员思想进步，觉悟提高，教育效果明显。

一、“WWH”模式之“WHAT”

在英语中“WHAT”，即“是什么”。虽然词十分简单，但是做起来并非容易。

茄子溪中学党支部开展学习“十八大”主题活动，首先弄清楚“十八大”“是什么”。学校党支部书记李燕召开全体教师理论学习主题会。短短40分钟，择其重点、精华，与教师们分享“十八大”报告中“一个主题，一个总结，一面旗帜，一个目标，九项任务”。理论点拨，事实再现，生动有趣。在享受中搞清楚了重大理论。

茄子溪中学党支部开展学雷锋主题活动，首先弄清楚“雷锋精神”“是什么”。党支部负责人刘旭东在全体党员会上，利用多媒体，诠释了真正的雷锋形象，雷锋精神。雷锋已去，但是我们党支部的党员已成为一个个“活雷锋”。

茄子溪中学党支部开展学习“革命先烈”爱国事迹主题活动，首先弄清楚“爱国主义”“是什么”。学校党支部党员现场演义了新时期“爱国主义”义举，排除不符时代不符潮流的行为，坚决克服落后文化、抵制腐朽文化，宣传先进文化。

二、“WWH”模式之“WHY”

在英语中“WHY”，即“为什么”。开展主题活动，必须先弄清楚为什么要搞这个活动，让全体党员明白活动的目的。但是，怎么讲清楚这个为什么，也不是简单的事情。

茄子溪中学党支部开展学习“十八大”主题活动，讲清楚为什么要学习“十八大”时候，理论依据非常重要，形式要灵活。收看电影《开天辟地》、《建国大业》，视频回顾党的历程，一路走来，党的地位、性质、宗旨、执政方式，历历在目。观后教师，无不感叹，没有不想学习十八大的人。

茄子溪中学党支部开展学雷锋主题活动，事实依据最有说服力。通过雷锋一件件小事实事，眼见、耳听……,活动中，不少党员掉下了眼泪。

茄子溪中学党支部开展学习“革命先烈”爱国事迹主题活动，为什么要学习他们？通过“讲”“看”的形式展现出来，如“钱学森”“邱少云”“周恩来”等。他们的事迹，虽时过境迁，但其一言一行，特别感动人、影响人、教育人。

三、“WWH”模式之“HOW”

在英语中“HOW”，即“怎么办”。很明显，这就是措施了。党员教育，在新时期新形势下，如何采取让党员在视觉听觉疲劳情况下接受，尤其显得重要。

茄子溪中学党支部开展学习“十八大”主题活动，采取了边学习边创新自己工作措施，党员写出实践工作中体会。既学习了理论，也改进了工作，还写出了文章，提升了觉悟高度。党员通过这个活动，展现出昂扬向上的精神面貌，效果明显。

茄子溪中学党支部开展学雷锋主题活动，采取的措施是全体党员义工活动，利用周末，集体带来工具，打扫初中部楼、食堂周围等校园环境。李燕书记、杨毅校长带头劳动。党员劳动大汗淋漓，没有一个人中途退出，也没有一个人偷懒，更没有一声怨气。一个周末，一个上午，通过劳动，党员切身体会了劳动，既减轻了学校学生和校工的劳动量，也接受了教育，领悟了雷锋精神。

茄子溪中学党支部开展学习“革命先烈”爱国事迹主题活动，采取了网络学习、实地考察活动。通过集中网络教室，学习了革命先烈事迹，发表了自己体会。通过自费方式、分散方式、假期方式、最近方式，党员实地考察取像，记事，采访……,党员真正零距离接触“他们”，感悟其人其神，从而转化为自己的行动。

在新时期新形势下，党员教育工作如火如荼。党员教育复杂多变，艰巨重要。茄子溪中学党支部，在科学发展观指导下，创新教育模式，灵活多样，讲时效求实效，走出一条属于“茄中”的有效的“WWH”主题活动模式。