做好党员教育工作应把握好“四个结合”

党员教育工作是提升党员素质和能力，促进干部健康成长的重要途径。新形势下党员教育工作必须遵循党员教育规律，在教育培训的理念、内容、方式方法、管理考评体系等方面大胆创新，使党员教育工作不断适应新形势和新任务的要求，更好地为党员成长和经济社会发展服务。 

一是注重整体培训与分层培训相结合。既要对全体党员进行整体培训，又要有计划、有目标地进行分层培训，做到整体培训与分块培训相结合。对机关党员实行“集中脱产式”培训、农村（社区）党员实行“菜单式”培训、企业党员实行“上门帮带式”培训、领导干部党员实行“研究式”培训、流动党员实行“双向式”培训、新党员实行“前移式”培训、年老体弱党员实行“送学式”培训。针对不同层次党员，提出不同目标要求，分层分类抓实党员教育培训工作，把握党员教育的轻重缓急，做到重点培训、优先培训、经常培训有机统一，互相补充。

二是注重传统培训和创新培训相结合。在培训方式上，采取专题培训、经验交流、以会代训等多种形式，拓宽培训渠道，丰富培训内容。充分运用专题讲座、实地观摩、案例分析、专题研讨等多种方式开展培训，邀请先进市县的基层党委书记、村支部书记、创业大户等言传身教，身体力行，采取菜单式、基地式、案例式、互动式、体验式等多种方式，把课堂培训、典型示范、经验交流、科技示范、成果展示以及岗位培训和现场指导结合起来，确保教育培训为基层干部所接受。进—步加大与先进地区开展培训合作力度，吸取先进经验和理念，拓宽眼界，打开思路。

三是注重理论培训与社会实践相结合。围绕推动经济社会发展等这一核心要义，多举办一些“短平快”式的专题班，采取启发式、问题式、研讨式和互动式的教学方法，以启发式教学进行理论教育，以研讨式交流促进党员思考，以考察式调研拓宽党员视野和思路，真正把学到的知识，转化为实际的工作能力。

四是注重激励培训和考核培训相结合。要通过建立和完善制度，形成内在与外在相结合、激励和约束共同作用的干部教育培训动力机制。建立健全科学规范、权责一致、运转高效、充满活力党员教育体制，以刚性约束力保证党员教育取得实效。采取述学、评学、考学等办法，对党员参加教育培训的情况进行跟踪考核，并把考核结果作为评先评优和选拔、使用干部的重要依据。把党员教育培训工作情况，作为各级领导班子年度综合考核和单位党建工作、精神文明建设考评的重要内容，促使各级党组织和党员领导干部切实抓好党员教育培训工作。