“四个注重”做好新媒介环境下党员教育工作

随着数字化时代的来临，大众传播媒介发生着巨大的变化，新媒介对人们的生活、工作和学习的影响越来越大。新媒介环境下，党员教育工作有了一个崭新的平台,也面临着新的挑战。如何紧跟时代的步伐，对新媒介善加引导和利用，深入持久地做好党员教育工作，值得各级党组织深入思考和持续探索。

新媒介成为党员教育工作新平台

党员教育工作是由各级党组织进行的、旨在提高党员素质、增强党员党性的活动的总称。新时期党员教育的主要内容是，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，按照立党为公、执政为民的要求，坚持党要管党、从严治党的方针，紧密联系改革发展稳定工作实际和党员队伍建设现状，以学习实践中国特色社会主义理论体系为主要内容，引导广大党员学习贯彻党章，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，有效地解决党员和党组织在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，促进影响本地区本部门本单位改革发展稳定、涉及群众切身利益的实际问题的解决，不断增强党员队伍和党组织的创造力、凝聚力、战斗力，为实现全面建设小康社会的宏伟目标提供坚强的政治保证和组织保证。中国共产党在长期革命和建设实践中，形成了一系列卓有成效党员教育形式，包括：基层党校轮训；定期上党课；民主评议党员制度；党的组织生活，经常性的党内活动等等。随着时代发展和科技进步，电化教育等大众传播教育手段，也逐步深入到各级党组织，而互联网等新兴的传播媒介更成为开展党员教育工作的新平台。

    所谓新媒介就是以新型的数字技术作为支撑而形成或改造过的传播媒介，例如通过各种电子屏幕，如电视、电脑、手机等终端显示并传播信息的媒介。从时间空间上看，我们当下生活、学习和工作中发送、传播和接受信息的方式和过程都是在新媒介中完成的；从传播形态上看，新媒介主要是运用数字、网络技术，通过互联网等渠道，利用各种电子终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态；从交流形式上看，新媒介能对大众同时提供个性化内容的媒体，是传播者和接受者融会成面对面的对等交流者，无数的交流者相互间还可以同时进行个性化交流。就目前的经济技术条件而言，互联网还是新媒介的主体，新媒介也被称为数字化媒介。

新媒介的出现不可阻挡地成为党员教育工作的新平台。从当下的信息特点看，网络电子环境中的信息发生了根本变化，全景信息的传播形式多样化，受众参与广泛化，信息内容动态化，信息服务个性化。新媒介在组织形式等方面具有开创性，新媒介传播的信息大都由灵活的组织模式生产出来，展现的是更前卫、更直接、适应性更强的形态。互联网为信息发布者提供了低成本的信息平台，且由于过滤较少，信息内容衰减周期拉长。新媒介正在改变传播者与受众的关系，例如网络媒体可能需要面对并服务于更宽广的领域和地域的利益群体，在这个过程中，不仅有商业和文化方面的考虑，也有关乎民主和生活质量的考量。

新媒介环境下党员教育工作面临的挑战

虽然新媒介相对于传统媒介具有的不可替代的优越性，但是，新媒介的一些固有特性，例如参与者身份的虚拟性，新媒介传播信息的快速性，给党员教育工作带来的挑战不容忽视。

1.新媒介对党员教育工作者的相关素质和技能要求较高。新媒介传播信息的多源性、快速性，舆论主体的匿名性与参与渠道的广泛性、传播空间的无界性与意见汇聚的实时性、议题生成的自发性与舆论发展的不确定性、价值观念的多元性与价值取向的批判性、这些特征，都对党员教育工作产生了深刻而广泛的影响。 党员教育工作者必须具有较高的政治思想和业务素质，并不断更新知识结构、提高网络技能，进而提高党员教育工作的水平，建立一支高素质的党员教育工作队伍是必须要解决的问题。

2.新媒介环境下需要应对的道德失范和法律空白较复杂。新媒介参与者的虚拟性、意见表达的失范性和群体行为的极化性，容易助长道德失范和钻法律空白。制度的缺欠或行为的失范，容易导致网民的认识难于统一。道德淡漠和新法律等制度建设的滞后，加上受众对于新媒介及其形成的虚拟社会缺乏科学理性的认识，以及对社会制度的逆反心理，造成了道德和法律意识比较淡薄，成为党员教育工作的掣肘因素。

2.利用新媒介平台开展党员教育工作较易流于形式。如果各类开展党员教育的网站、网页、论坛、博客等只是简单的正面灌输、陈旧的教育内容、刻板的互动方式，缺乏吸引力、亲和力和引导能力，将容易导致对教育对象的吸引力不大，而流于形式。新媒介环境下党员教育工作如何贴近被教育者的生活、工作、学习，如何激发被教育者的兴趣，如何解读新媒介上出现的被教育者关心的热点问题等方面，都需要高度关注。

提高新媒介环境下的党员教育工作实效和水平

新媒介环境下党员教育工作要抓紧时代的脉搏，抓住机遇迎接挑战，大胆创新，就能够经受住新媒介大潮的冲击，在新媒介时代开创党员教育工作的新局面。面对新的挑战，党员教育工作需从以下四个方面完善提高：

1、注重需求，不断增强党员教育工作的针对性。了解和掌握员工对新媒介的需求。例如，在党员教育网站开发和建设中，要在统筹兼顾传统和新兴媒介下思想教育宣传的内容，加强时事评论、党建文化、思想交流、心得感悟、心理咨询、在线互动和等板块的设计和建设。还可以根据受教育者的需求和特点，推进和实施网上办公、在线教育、网上服务等新媒介载体，把新媒介生活与党员教育融合为一体，拓展教育范畴，丰富教育内容。

2、注重效果，不断增强党员教育工作的实效性。遵循新媒介环境下党员教育规律，认真研究新媒介互动交流的特点，加强正面教育和引导，增强新媒介党员教育的针对性和实效性。党员教育工作者在工作中应注意及时捕捉、了解被教育者的思想动态，定期梳理网络及各种媒体中的主要观点，掌握被教育者的最新思想动态和倾向，并以适当的方式参与信息的发布和处理，认真对待出现的问题和矛盾，共同营造积极向上的新媒介舆论氛围。

3、注重培训，不断增强党员教育工作的战斗力。一是培养一支精干的新媒介党员教育工作专职队伍。加强培训和管理，增强道德品质、知识水平，提高新媒介沟通能力和新媒介应用能力；二是加强党员教育工作道德、法制建设。法制建设和道德建设相辅相成，都是规范人们思想行为的重要手段。加强新媒介法制和道德教育，规范上网行为，促进党员干部健康成长，也是新媒介下党员教育的重要内容。

4、注重结合，不断增强党员教育工作的影响力。注重网上与网下教育相结合，将虚拟世界里和现实世界里的党员教育工作有机结合，主要是除了利用互联网对被教育者进行党员教育外，还要采用传统的党员教育方法，对被教育者进行全程教育，借助于多种渠道和方式构筑网上网下联动、实时关注、全程覆盖的新媒介环境下党员教育工作体系。