以思想大解放、观念大更新促进教育工作大推进

盛世迎盛会。党的十八大是我们党在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次具有里程碑意义的大会。党的十八大报告总揽全局、思想深刻、内容丰富、论述精辟，具有很强的战略性、政治性、思想性和指导性，是新的历史条件下我们党团结带领全国各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言，是深入贯彻落实科学发展观的行动纲领。学习好、宣传好、贯彻好、落实好党的十八大精神，是我们当前和今后一个时期的首要政治任务。我们只有用十八大报告提出的一系列新思路、新举措、新要求、新目标来解放思想、启动思路、拓宽眼界、校正行动、凝聚力量、攻坚克难，才能实现我们镜湖区教育的跨越式发展。

一、思想大解放、观念大更新是时代的迫切要求

作为教育工作者，我们会经常给学生讲“守株待兔”、“刻舟求剑”、“郑人买屐”等寓言故事，说明从古至今都有因循守旧的人和事。这些人习惯于关门自守、坐井观天，习惯于老方式、凭经验办事，看不到滚滚向前的世界潮流，看不到日新月异的社会主义市场经济发展，以落伍于时代的观念看待事物的发展，缺乏主动性、创造性，缺乏全局意识、责任意识。而当今社会是一个知识爆炸的社会，新观念、新知识层出不穷，超常规、追赶型、跨越式发展是新时代的特点。所以，党的十八大要求我们，只有解放思想，更新观念，才能应对时代的挑战，跟上时代的发展。

当前，我们镜湖区教育的发展正处于全面推进教育均衡发展的关键期、全面提升教育教学质量的加速期、全面加快高位突破、跨越发展的攻坚期。所以，教育面临的机遇前所未有，面临的挑战也前所未有。特别是各级党委、政府对教育越来越重视，广大群众对优质教育的需求越来越迫切，社会各界对教育的关注度越来越高，教育外部的发展环境，以及发展过程中的新矛盾、新问题也越来越复杂。在这种背景下，如何解放思想、更新观念、开拓创新，实现教育的跨越发展，是摆在我们面前的一大重要课题。因此，时代要求我们必须解放思想，必须更新观念，只有敢于创新理念、敢于突破常规，不断提高贯彻落实科学发展观的能力和水平，切实把科学发展观转化为谋划镜湖教育发展的正确思路，转化为促进镜湖教育发展的有力举措，转化为领导镜湖教育发展的实际本领，才能不辜负党和镜湖人民的期望。

二、思想解放、观念更新的空间决定了教育发展的空间

实践证明，没有观念的超越，就没有发展的跨越；没有观念的领先，就没有发展的率先。观念的变革是最深层次的变革，是在改造客观世界的同时改造主观世界的核心内容和根本任务。如果人的观念得不到转变，唯我独尊，墨守成规，按部就班，解放思想必将成为空谈的口号。所以，解放思想，必须深入人的大脑和灵魂，必须转变人的传统和固有观念。

从某种意义上说，思想解放、观念更新的空间决定着教育发展的空间，思考问题的高度决定着教育发展的程度。思想解放的程度，直接决定着改革创新的力度，决定着教育发展的速度。思想解放是一个伴随实践发展的动态过程，人类实践无止境，解放思想也无止境，因此，我们要去掉头脑中因循守旧、不思进取的旧思想、旧观念，才能保持清醒的头脑，才能与时俱新。

近年来，我们镜湖区教育系统始终牢固把握规范办学和深化教改两条主线，致力促进优质均衡和公平普惠，着力推标准化学校建设、打造高效课堂、职业教育攻坚、师资队伍建设、平安校园建设等重点工作，教育质量整体持续提高，优质教育资源总量不断扩大，全区教育事业得到了较快发展。但是，跳出固有的圈子去审视自己，跳出同类学校、跳出镜湖看自己，在全国的教育先进学校中找差距，我们会发现我们存在着一些躲不过、拖不起、绕不开的问题，如：师资配置、办学条件还不够均衡的问题，学前教育与义务教育、普通教育与职业教育、公办教育与民办教育发展还不够均衡协调的问题，名校、名师、名生培养问题等等。这些问题是教育发展中的关键环节和决定因素，如果我们不解放思想，转变观念，就不可能从根本上解决教育发展中的这些深层次矛盾和问题。所以，制约我区教育科学发展的根本原因，就是思想观念尚不适应新形势、新情况和新任务的需要。我们要把广大教职员工引导到解放思想大讨论中来，破除自甘落后、得过且过的思想，树立穷则思变、奋发有为、追赶跨越的观念；破除因循守旧、狭隘封闭的思想，树立改革创新、开放合作、敢于负责的观念和海纳百川、锐意进取、永不停步的观念。

三、思想解放、观念更新必须首先加强自身的学习

党的十八大报告，对于党和国家各项事业发展具有长远的指导作用，其内容丰富，重点突出，意义深远，集中了全党智慧、凝聚了各方共识、反映了人民心声，符合中国特色社会主义发展的时代要求，突显了我们党坚持中国特色社会主义道路、坚持改革开放、坚持科学发展观、坚持全面推进党的建设新的伟大工程的政治决心和信心。这是我们党的理论创新的重要成果及精华。我们只有深入学习贯彻十八大报告中的新思路，新理论和新观点，准确把握其精神内涵，才能进一步提高思想认识。

要学习好、学习透、领会好、贯彻好，将思想和行动统一到十八大精神上来，就必须扎扎实实、认认真真的去学习。因为学习十八大精神是我们前进的基础，是走向成功的必备条件，我们要把学习十八大精神作为第一要务，还要把工作实践作为学习十八大精神最重要、最现实的载体，以学习十八大精神促进工作的有效开展，在工作中不断巩固学习十八大精神的成果，为做好本职工作奠定良好的素质基础。

学校是一个特殊的场所，学习应该成为每名教职员工永恒的主题。学校领导班子通过学习十八大精神，可以不断提高自己的政治素养、管理能力，可以科学地解析师生遇到的问题，了解新的教育动态接受新的教育理念，树立自己的教学引领威信。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师，信其道”。利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误。学习还要有方法，要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。

我们在学习贯彻落实党的十八大精神的重要内容时，要结合教育的实际、学校的实际、自身的实际，使十八大精神真正入耳、入眼、入脑、入心，最终转化为推动镜湖教育加快发展的自觉行动。要按照科学发展观的要求，深入研究教育发展中具有战略性、前瞻性、全局性的重大问题，分析新形势，理清新思路，明确新目标，制定新措施，争取在新一轮的教育大发展中抢占先机。

四、思想解放、观念更新是增强教育发展活力的前提

教育是民族振兴和社会进步的基石。努力办好人民满意的教育，坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，是党的十八大报告中提出的重要论述。因此，我们一定要以深入贯彻落实党的十八大精神和科学发展观为主线，以解放思想、坚持深化改革、推动教育事业科学发展为要求，正确认识和把握当前面临的新形势、新任务、新机遇、新挑战，着力解决影响科学发展的主客观障碍，积极探索促进教育事业科学发展的新思路、新举措，以解放思想为先导，以转变作风为突破口，以改革的成绩、开放的业绩、发展的实绩为标准，着力解决思想观念、体制机制、工作作风和发展环境等方面存在的突出问题，探索科学发展的新思路、新途径、新机制、新举措，以思想大解放、观念大更新、作风大转变、改革大深化、开放大扩展、机制大创新、环境大改善，促进我们镜湖地区教育的大发展。

具体主要从以下几个方面来进行努力：一是要勇立潮头，目标远大，树立敢想敢干、敢为人先的观念。二是要克服反映慢、步伐慢、发展慢，树立不进则退、慢进则退的观念。三是要克服小进则喜、小成则满，树立持之以恒、创优争先的观念。四是要克服考虑问题不深、解决问题不力，树立科学发展、统筹协调的观念。五是要克服讲空话、大话、套话，树立真抓实干、务求实效的观念。六是要克服形式主义、表面文章，浮躁心情，树立脚踏实地、务实苦干的观念。七是要克服视野窄、思路窄、办法少，树立高瞻远瞩、开放合作的观念。八是要克服思想慵懒、能力平庸、工作庸碌，树立无功即过、平庸即错的观念。九是以创新的精神、超常的举措和赶超的勇气实现教育的最终目标。 只有这样，才能增强我们镜湖地区教育的发展活力。

五、思想解放、观念更新是加强教职工队伍建设的关键

党的十八大报告提出，要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；要全面实施素质教育，深化教育领域综合改革；要着力提高教育质量，培养学生创新精神。

要实现上述目标任务，靠的是一支解放思想，观念更新的教职工队伍。因为师资队伍建设在学校发展中起着全局性、战略性、基础性作用。目前，在我们教职工队伍中，因为忙于日常教学事务，不同程度的存在着机遇意识、发展意识、竞争意识、大局意识不强，居安有余、思危不足，守成有余、创新不足，求稳有余、激情不足，粗放有余、精细不足。平时，不注意学习新理论、汲取新知识，不深入思考新问题，思想上固步自封，停滞不前，谨小慎微，在原则问题上不理直气壮的阐明自己的立场和观点，这些问题的存在，或多或少的阻碍了教学改革的步伐，制约了教育的发展。

因此，我们要以十八大精神为指导，把解放思想、更新观念的着力点放在教职工队伍素质的新提高上、放在重点工作的新突破上、放在改革开放的新举措上、放在精神面貌的新改观上。要加强政治理论学习，加强自身修养，不断提升教师的人格魅力和学识魅力，积极寻求新形势下对学生教育工作的新方法、新模式以及新渠道。着力培养一批观念新、素质高、能力强、能示范的高效课堂骨干教师、专家型教师，进一步完善教师引进补充与交流机制，培养、引进、留住、用好教师，切实优化教师队伍结构。

还要教育每一位教师必须深刻地意识到教师这个职业的特殊性和责任性。要牢记“传道、授业、解惑”，需要通过自身的教学实践来传授给学生知识。要培养学生的创新精神和实践能力，使学生养成良好的学习生活习惯。还要开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并培养学生运用知识解决实际问题的能力。教师只有具备高尚的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，才能对学生进行潜移默化的影响。教师还要具有较强的敬业精神和高度的责任感。甘于奉献，爱岗敬业，教书育人，为人师表，尊重关心每位学生，去发现他们点滴的进步，去寻找他们每一个闪光点并给予充分的肯定和激励。在具体教育学生的过程中，少一些简单的说教规范，多一些温情的关怀；少一些理性的管制束缚，多一些亲情般的宽容和耐心；少一些不准和禁止，多一些倾听和民主。要做到这一切，需要我们在教育教学当中解放自己的思想，从重视每一个生命个体开始，从尊重人、关怀人、解放人、赏识人开始。

六、思想解放、观念更新是促进镜湖教育大发展的保障

解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，也是我们深化改革开放、加快跨越发展的先导。纵观人类社会发展史，每一次重大突破和变革所催生的人类进步和社会发展，无不是解放思想的现实成果。特别是我们改革开放30多年的实践历程，更是解放思想鲜活生动的写照。可以说，30多年的改革开放，就源于30多年坚持不懈地解放思想；30多年中国发展所取得的辉煌成就，就得益于30多年永不停息地解放思想。

行成于思，毁于随。一个地方教育的发展，需要有长远的战略眼光，需要科学地谋划和实践。我们镜湖区教育规划的总目标是，通过深化改革、调整结构、加强建设，形成各级各类教育结构合理、相互衔接和沟通、开放的现代教育体系；形成以德育为核心、以培养具有创新精神和实践能力人才为重点的素质教育模式；终身教育体系框架基本建立，学校教育、家庭教育、社会教育和自我教育协调健康发展；形成与社会主义市场经济体制相适应的教育体制以及教育与社会、经济、科技紧密结合的发展机制。

为实现这一总体目标，我们全体镜湖教育工作者都付出了艰苦的努力。因为我们所从事的教育，不是对学生在自己学校的这几年负责，而应该对学生的一生负责。学校经历应该是学生记忆里最美好幸福的一段时光，学会做人与能力知识的同步提高是教育最朴实的追求和目的。我们应该从改革教学内容和教学方法入手，创建新型人才培养模式，全面推进素质教育。使学生成为适应新时代要求的“四有”新人。同时，改革招生考试制度，完善质量评价体系。还可以通过各种渠道，广泛征求各方面对我区教育发展的意见和建议，查找影响我区教育发展的问题。我们要在思想解放中统一思想，在观念转变中凝聚力量，在工作落实中展现形象，以崭新的理念、务实的作风、昂扬向上的精神面貌，奋力开创镜湖区教育加快发展、科学发展新局面

总之，我们要通过解放思想，更新观念，学会用科学的眼光认识事物、用科学的思维分析问题、用科学的方法解决矛盾，以改革的精神、开放的姿态、合作的理念、创新的力量，推进教育事业科学发展、跨越发展、和谐发展，为建设富裕文明开放和谐的镜湖而努力奋斗。