新时期加强高校青年党员教育管理应在“三风”建设上下功夫

今年5月4日，习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时的讲话时指出：“青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强”，“中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实”。高等学校是高知识群体和优秀青年聚集的地方，抓好青年教师党员、学生党员和青年干部党员的教育管理，提升青年党员的示范引领、先锋模范作用，不仅关系到高等教育事业的长足发展，而且关乎国家的命运和民族的未来。

新时期加强和创新高校青年党员的教育管理，“强师风、正学风、转作风”是关键点和突破口，只有抓好“三风”建设，才能确保高校青年党员的教育管理工作取得实效。

一、强师风，铸师魂，筑牢青年教师党员精神家园

学高为师，德高为范。”师德是教师的理想、道德和品格，是师风建设的基础，也是良好师风形成的必要条件。

新形势下加强师德师风建设，首先，需要加强教师的理想信念教育，引导青年教师党员坚守坚守共产党人精神追求，模范践行社会主义荣辱观，讲党性、重品行、作表率，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以实际行动彰显共产党人的人格力量。其次，要以师爱培育为核心，扎实推进师德伦理建设。培育教师对自身职业的认同感和岗位的强烈责任感。只有教师能够认识到自身的价值和肩上沉甸甸的责任，才能引起心灵的共鸣，激发心底的潜能，让学生因为“亲其师”，所以“信其道”。再次，要以优化学习为抓手，提升师德育人功能。“师者，所以传道、授业、解惑也 ”，这是教师的职业内涵，也是师德师风建设的主要载体。优化教师的学习状态，要建立健全有效的激励机制，使教师不仅成为以德修身的示范者，而且成为业务精尖的引路人。最后，要以环境改善为基础，建设良好师德生态。一方面，要通过激励“优者从教”，利用政策引导和鼓励广大教师提高师德修养;另一方面，又要保障“教者从优 ”，保证教师政治和生活待遇从优、工作条件和环境从优。对长期从事教育工作、贡献突出的教师和教育工作者，大张旗鼓地给予表彰奖励，在全社会形成尊师重教的氛围。

我们需要以加强师德师风建设为抓手，将青年教师党员对提高政治水平与增强业务能力的追求与组织要求有机结合起来，通过定期检查、考核，督促和激发青年教师党员更好地发挥先锋模范作用，激励青年教师用真情、真心全身心投入到党的教育事业伟大工程中来，筑牢青年教师党员精神家园。

二、正学风，聚能量，增强青年学生党员实干能力

学风既是指学校的治学精神、治学态度、治学原则，同时也是指学生的行为规范和思想道德的集体表现，包括学生的学习态度和学习风气。学风与党风、作风紧密相连，没有端正的学风就不会有正气的党风。正学风，必须作为当前的一项重要政治任务去抓好、抓实。

正学风首先要引导学生树立正确的学习目标。目标就是旗帜，没有正确的学习目标，学习就会失去方向、失去价值。爱因斯坦认为：“人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的意义”，青年周恩来立誓要“为中华之崛起而读书”，正是因为有着崇高的人生理想和明确的人生目标，他们才会战胜种种困难，为人类的伟大事业贡献自己毕生的精力。当前，我们要在社会主义核心价值体系指引下，以保持和发挥共产党员先进性为重点的经常性教育，引导青年学生树立正确的人生目标和学习观，让他们自觉树立“梦想从学习开始，事业靠本领成就”的观念，把学习作为一种责任，一种精神追求，一种生活方式。其次，要丰富学习内容、创新方式，引导青年学生练就过硬本领。要把中国特色社会主义理论与学科专业知识教育结合起来，充分考虑不同经历、不同专业背景的学生学习需求，创新学习的方式，用青年学生喜闻乐见的形式，有针对性地引导学生在党的理论指引下更好的掌握基础知识、基本理论、基本技能。第三，严格学风制度建设。要按照《党章》的规定，抓好学生党员的学习，规范他们的言行。“学者非必为仕，而仕者必为学”。坚决杜绝哪些不愿学、不善学、不真学的学生进入党的队伍，把学风作为考察学生入党动机的重要因素。要通过健全学生教育管理的各项奖惩制度，激励引导学生走正道、讲诚信、求正义和公平。最后，要鼓励引导学生党员把学习与实践有效结合，把自己学习的理论知识用于实践中去。实践是检验理论的试金石，学习理论的目的最终是为了指导实践。“喊破嗓子不如甩开膀子”，“实干才能新邦”。要通过开展形式多样的实习实践活动、开展就业创业教育、吸纳学生进入科研课题和自主研发项目等途径，引导学生积极投身实践。

正学风就是要引导学生党员要以“实德”为目标，用“实学”的态度，“实干”的精神，投身到学习实践中去，结合学习型党组织建设活动开展，凝聚正能量，充分发挥学生党员的先锋模范作用，感召广大青年学生脚踏实地去演绎自己的“个人梦”、“中国梦”。

三、转作风，树标杆，发挥青年党员干部示范引领作用

当前社会处于转型期，高等教育发展改革进入关键时期，社会思潮的多元化，新媒体的快速发展和广泛应用，对做好高校教育管理与服务工作提出了新任务、新要求。面对社会上存在的“实用主义”、急功近利等不良思想的影响和冲击，高校管理队伍和青年干部党员需要坚定理想信念，增强实干本领，改进工作作风，要自觉把精力向中心工作上集中、向服务师生上聚焦、向务实肯干上转变，干负责任的事，负责任的干事。

改进作风首先需要青年干部增强党性意识和责任意识。坚定理想信念，提升自身道德修养，要明确自身工作定位，深刻体会肩上沉甸甸的重任，立足岗位实际，紧紧围绕学校中心工作，坚持以人为本的工作理念，全身心做好学校教育事业建设工作和师生的管理与服务工作。坚决克服形式主义、官僚主义，以坚实的党性修养和优良的党风凝聚党心民心、带动师风学风。

改进作风需要引导青年干部树立学习意识和群众观点。高校是出思想、培养人的地方，大学精神应该成为社会思潮的主流引领者。在这块沃土上决不能出现“知识荒”、“能力荒”，更不应有“老办法不管用、新办法不会用”的焦虑。作为管理服务师生的青年干部要增强学习意识，针对新理论、新知识要先学一步、学深一点；针对新现象、新事物要先研究、先思考、先把握，掌握工作的主动性，少些应酬、多些阅读，少些空谈、多些调研，少些烟酒味、多些书卷气。坚持走群众路线，深入院系、深入课堂、深入宿舍，走进师生学习生活中去。尊重师生意愿，倾听师生呼声，急师生之所急、想师生之所想，切实把师生的利益放在工作第一位。

改进作风还需要建立长效机制。工作作风的改进、优良作风的形成不是一蹴而就的，不能抓而不紧、不实，更不能抓抓停停，绝不能虚应敷衍，做表面文章，一定要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去。高校要建立健全干部作风考核机制，用制度来引导和约束干部作风，把干部的职务晋升、奖惩与工作作风和工作实绩直接挂钩，务求使转作风取得实实在在的进展，并转化为推进各项工作的强大动力。

邓小平同志曾经指出：“中国的事情能不能办好, 社会主义和改革开放能不能坚持, 经济能不能快一点发展起来, 国家能不能长治久安, 从一定意义上说关键在人”。只要我们通过“师风、学风、作风”三风建设为抓手，加强青年教师党员、青年学生党员、青年干部党员三支队伍的教育管理与培养，提升三支队伍的整体素质，党的教育事业就一定会取得丰硕成果。