抓青年党员教师培养 圆可持续发展之梦

为了深入贯彻落实党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，实干兴校，将云阳职教中心打造成渝东北中等职业教育“旗舰”，圆可持续发展之梦，我们应该有超前意识，从现在开始就大力抓紧抓好青年党员教师的培养教育。

近几年，在党和政府高度重视发展中等职业教育的大背景下，云阳职教中心升”市重”，晋“国重”，创“示范”，办学规模迅速扩大，陆续聘用了一批又一批青年教师，他们在教师中的比例日益增大，在党员中更是占了一半以上。青年党员教师中不乏思想品德好、教育理念新、业务能力强的优秀人才，但也有一些人在教书育人过程中表现出不同程度的问题。概而言之：（一）理想信念缺失，人生观及价值观错位，道德取向趋于功利，容易受社会不良风气的影响。（二）缺乏事业心，无进取精神。不大喜欢本职工作，没把教书育人看作事业，一受挫折就裹足不前。（三）教育观念及方法与中职教育不合拍。不少人的育人理念、教学方法仍是其初、高中教师传统教法的延续。（四）注重教学，轻视教研。没有认识到教育科研有利于自己快速成长，认为教育科研是专家的事，教师只要教好书就行。青年教师是我校未来发展的主力军，青年党员教师是我校未来发展的突击队。上述问题若不能及时解决，必然会影响学校的进一步发展。因此，从以下几方面着手抓好青年党员教师的教育和培养。

一、引导和教育青年党员教师坚定信念、高尚师德。

党中央多次向全国教育工作者提出了努力做人类灵魂工程师的殷切期望，要求教师淡泊名利、志存高远、铸就高尚师德。学校党委要充分利用爱国主义教育基地的有利条件，在青年教师中营造积极向上，献身教育的氛围，引导和教育青年党员教师学习下川东革命前辈的革命精神，以身边的优秀教师、优秀共产党员为榜样，坚定献身党的教育事业的信念，树立良好的师德，提升素养，升华人格，努力成为思想好、业务精、师德高尚的合格的中职教师。

二、引导和教育青年党员教师自我完善、自我实现。

美国心理学家马斯洛认为，人的最高层次需求是“自我实现”，实现了自我的人生价值，才能体验到人生最大的满足感和幸福感。要教育党员青年教师不应该只认识到报酬、荣誉等功利性价值，更应该认识到，教师的最大价值是热爱教育事业并为之终身奋斗，是对学生、学校、社会的责任。教师价值的自我实现，是通过学习、反思、不断提高学识修养，促进自身不断完善，而获得学生、学校、社会的认可。只有这样，党员青年教师才有成长的动力，才能不断实现自我超越，才能在教育教学过程中较好发挥先锋和模范作用。

三、引导和教育青年党员教师更新理念、创新意识。

据专家研究，青年教师接受新的教育理念与摒弃旧的教育理念的周期越短，他们的成长越快，反之，他们的成长就缓慢，甚至趋于平庸。因此，要让青年党员教师善于较快地学习、接受和消化国内外不断涌现的教育理念，特别是中等职业教育理念，及时用以指导自己的教育教学，鼓励他们探索“自主学习、合作学习”“四环五步”“项目教学法”等教学新模式，使新的教育理念及时转化为自己在教书育人过程中的意识创新。

四、引导和教育青年党员教师提升素质、精通业务。

倡导党员青年教师应该以专业知识和综合素养作为自己成长中的两个目标，使自己成为一专多能的适应中职教育课程改革的具有可持续发展能力的“双师型”教师。不仅要具有系统的专业理论知识、娴熟的专业技能、扎实的教育实践能力，还要具有教育科研改革意识和素养。为了防止单纯训练教学技能，把自己培养成传递知识技术、提高成绩的机器，成为“教书匠”，成为“作坊师傅”，党员青年教师必须树立培养自己的综合素质和能力、促进专业化可持续发展意识。

五、党委规划，措施有力。

党委要从本校可持续发展的需要出发，规划和启动“党员青年教师素质提升工程”，采取有力措施，使他们尽快成为合格的中职教师，进而成为业务骨干。比如通过十八大精神的学习和贯彻，引导党员青年教师认识“中国梦”“学校梦”和“我的梦”之间的辩证关系，把自己的理想前途与学校乃至国家民族的前途命运紧密联系起来，强化其责任感和使命感：爱岗敬业，实干兴校，圆学校可持续发展之梦；实干兴邦，实现民族复兴的中国梦。又如为他们提供各种学习培训机会，开展示范课、教学基本功竞赛、论文评选、课题研究等活动，引导他们走教育科研之路。再如在创建国家级重点中职示范学校项目中给他们压担子、加任务，让他们在工作中不断学习、反思和提高自己，迅速成长为学校的骨干教师、学科带头人。

青年党员教师成长起来了，学校才能可持续发展，云阳中职教育的梦也才能实现。