浅谈新形势下党员教育如何抓好“创新”

开拓创新精神是大学生最重要的素质之一，它能对其他素质的提高起到有力的促进作用。从社会背景来看，开拓创新精神是当今社会的迫切需要，只有富有开拓创新精神，才能在激烈的竞争中立于不败之地。党的十八大提出了建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大任务。作为共产党员，我们担负着党和人民交付的职责，只有不断培养创新能力，才能满足时代的要求，创新也是自身发展所必需的一种素质，创新也是为了能更好的认识自我，社会乃至整个自然。

随着网络的盛行、西方思想的传入和现状中国社会所面临的种种压力等问题的日益呈现，当代大学生党员的思想和行为活动也出现了很大的分离，譬如各种心理问题和道德修养缺陷等，这些无疑都给当代大学生创新能力的提高设置了障碍，从中国大学生党员的创新现状分析，不断培养大学生党员的创新素质，提高大学生党员的核心竞争力，已成为迫在眉睫的重大工程，重视培养大学生党员的创新能力并“紧急治疗”大学生党员在创新问题上犯下的疾病有着迫切的必要性。

传统的教育观念是以知识传授为中心，忽视创造精神和创造能力的培养。满堂灌、注入式的教学模式，不利于学生的个性的发展，考试内容、方法引导学生死读书、椟死书，以成绩分数、是否听话评估学生，阻碍了他的创造性思维能力的发展。

但是我们应该如何提高我们的创新能力呢？因为我们知道，一个人的创新能力不是与生俱来的，而是在后天的不断学习和训练中逐步的提高和增强的。所以，提高我们大学生党员的创新能力要遵循一定的方法才能更加快速有效。除了国家和政府要审时度势制定出规范的创新方面的政策和必要的物质投资外，作为这项工程的主题，大学生党员更应该积极主动的参与到期中来，并于国家的创新体系相配合，形成呼应，拉近互动，最终为创新工程的构建共谱胜利之曲。

另外，需构建其创新人才培养体系，给学生发展提供多次选择机会。长期以来，在人才培养的全过程中，学生通常只是服从、执行，很少有选择的机会，学生只是结构单一，创新实践能力不足，适应性及发展后劲不足。随着我国高等教育从精英式教育进入大众化教育阶段，高校必须时刻紧盯社会变化，切实转变教育理念，将高等教育的目标从培养“专业人才”转变为培养“全面型人才”。以人为本，把学生的发展作为中心，围绕学生的发展设计人才培养模式及体系。    

学习后多思才能有收获 ，有失败的收获，也有成功的收获 ，经过这些思索的过程，一个人的思维层次可以不断提高，思维层次提高了，就可以灵活运用知识来解决问题，久而久之思路就广了，就可以把一些不相干的事物联系在一起 ，如果对问题缺乏深刻的思考，以致思维层次仪在低阶段，不能深入了解事物本质、原理，就谈不上什么创新。创新的过程本来就是一次次的尝试，而且外界还有一个接受适应的过程 ，中间不免会充满挫折和失败 ，如果没有正确对待失败的态度和百折不挠的精神，将不能达到成功彼岸，失败过后，应振作精神，对失败原因进行分析、思索，只有这样的态度才有利于创造，有利于事物发展。这就要求在大学生党员培养的过程中要注重培养学生党员学习思考的能力，才能提升自己的创新思维。