以信息化手段分类教育培训农村党员

在基层组织建设年活动中，诸城市利用互联网、手机、电视频道等信息化手段，分类对基层党员进行教育培训，实现了农村党员教育的全覆盖。

一、背景原因

今年以来，诸城市通过调研发现，在基层，由于党员教育方式单一、学习内容枯燥乏味、教与学层次不匹配等因素导致存在党员接受教育主动性不高，党组织对党员教育浮于表面等现象。主要表现在三个方面：一是存在覆盖上的盲区，由于传统的教育方式比较单一，不能满足部分党员尤其是流动党员的学习需求，仅仅依赖远程教育站点进行教育培训不能实现覆盖的最大化；二是存在方式上的盲区，受条件的限制，较多党员尤其是老党员接受教育仍依赖于组织集中培训，而对新兴媒体望而却步；三是管理上的盲区，部分基层站点对党员干部的教育培训更注重走形式，而忽视教育内容和培训效果，对党员教育存在“一刀切”现象，不能满足广大党员多样化的学习需求，导致党员学习积极性不高。

二、主要做法

创办“网上党校”，提升农村党员干部素质。针对部分农村党员干部政策水平不高、致富带富能力不强的问题，依托互联网，建立“龙城先锋”网站，设置“理论讲堂”版块，重点培训政策理论、法律法规、农村社会管理等内容；设置“技能课堂”版块，上传种植、养殖、加工等农业实用技术课件，提供市场供求发布、物价行情咨询等功能，方便党员干部网上学政策、学技术、查信息、拓销路、增收入。网上学习实行“学分制”管理，全市1918名农村“两委”干部每人分配用户名和密码，每年实名登录学习不少于52个学时，学习情况与评选树优挂钩。舜王街道郭家埠社区“两委”委员柳吉周定期组织101户蔬菜种植户收看“技能课堂”节目，学习大棚蔬菜育种、栽培、防虫等技术，统一在网上发布蔬菜销售信息，去年户均增收2万多元。

发送“短信党课”，增强流动党员的党员意识。针对外出流动党员参加组织生活较少、党员意识不强等问题，该市将186名流动党员的手机号码和基本信息登记造册，利用手机“飞信”、“协同通信”软件，建立短信群发平台，安排专人负责信息的采编和发布，每周固定发送3期《诸城新闻》短信，按照职业需求有选择地发送2期党政政策、务工指南、法律援助等学习短信，确保流动党员愿意学、用得上。同时，建立信息反馈收集系统，及时整理、回复流动党员的思想动态、工作进展、利益诉求等短信，加强与流入地党组织的沟通，共同加强流动党员的管理服务，使流动党员“离乡不离党，流动不流失”，党性观念显著增强。今年以来，“短信党课”共发布各类信息45期，接收信息5000余人次，为流动党员解决实际困难78件。

建立“电视课堂”，丰富老党员的精神生活。针对农村老党员比例较大、参加活动不便的实际，该市以远程教育频道入户为平台，在远程教育频道增设《党建经纬》、《红色影院》、《养生讲座》等栏目，定期播出党建新闻、经典影视、健康养生、文艺戏曲等适合老党员观看的节目，并同步开通热线电话，采取按需点播、定期轮播、适时转播等方式，满足老党员的个性需求。对电视信号难覆盖的偏远地区，站点管理员每周一次上门听取老党员的学习需求，及时将老党员喜欢看的节目刻成光碟，分发到户。目前，全市共上门为老党员免费发放光碟3000余张，帮助老党员解决生产生活难题350多个，真正把党员教育“送”到了老党员的“炕头上”。

三、取得成效

全市党员教育基本实现了进社区、入农户、到个人的信息化全覆盖，不同类别党员均能通过不同方式获得教育培训。相关的经验做法也被中组部《党员教育通讯》、《省远程教育简报》、《潍坊远程教育简报》、《潍坊组工信息》等转发。

四、存在的问题及下步打算

以信息化手段分类教育培训农村党员是提高远程教育学用工作成效的创新之举，是充分发挥远程教育平台优势的有效手段。但在具体运作中，还需要我们进一步探索：“龙城先锋”网站需要继续完善，开通“在线考试”功能，加强网上学习的监督和测评；手机报的内容需要进一步充实，扩大覆盖范围；远程教育频道需要进一步提高自制课件的数量和质量。