突出四个重点 强化四种措施
——清水县扎实开展农村党员干部现代远程教育工作

清水县针对农村党员人数多、文化程度低、教育培训工作开展难的实际，不断加强基础设施、队伍建设、学用转化和监督考核，着力增强教育培训的实用性、针对性、趣味性，经常化、规范化开展教育培训活动，努力提高农村党员群众科技文化素质和致富增收能力。 

重基础，加强站点建设。紧抓创先争优、“双联”行动和基层组织建设年等活动开展机遇，加大投入力度，远程教育站点基础设施得到明显改善。一是开展站点改造，提升使用水平。在实现远程教育站点全覆盖的基础上，筹资60多万元，积极协调省市和二期电信模式工程供货商，按照统一招标供货，改造远程教育模式站点149个，使全县电信模式站点达到194个、独立卫星模式站点45个，在全市率先实现了远程教育站点“零依托”，为农村党员干部教育培训提供了良好的硬件设施和稳定可靠的教学资源。二是完善配套设施，夯实基层基础。整合村文化室、文化信息共享工程等项目建设，配发投影仪、音响260套；配发电脑136台，争取“双联”单位帮扶捐赠电脑15台，实现了村村有电脑；在全面落实站点“三防三到位”的基础上，对每个新建站点补助1万元购置新桌椅，以乡镇整合调整旧桌椅，确保数量充足；规范站点标识标牌、制度和各种记录簿册，为培训提供了良好的硬件设施。三是坚持检查维修，确保正常使用。在电信模式站点管理中，与县电信局签订协议，明确保障网络畅通等相关职责，建立乡镇远教管理员、电信系统主管领导及各乡镇管理员联系簿，及时沟通联系，排除故障，有效保障了网络畅通；对卫星模式站点设备运行及受损情况进行全面检查和清理统计，筛选6家技术高、力量强的维修单位进行定点维护，更换受损设备，切实保障了设备正常运行。四是打造培训基地，发挥示范效应。整合项目建设资金，建成山门镇山门村、金集镇瓦寨村网络培训基地2处，设立40㎡培训室，配备电脑及桌椅30套（台），投影仪、空调机各1台，规范制度牌，接通光纤，有效发挥了示范引领作用。

重服务，加强队伍建设。针对乡镇远程教育管理员变动快，村级管理员事务多、干扰大的实际，创新工作模式，坚持层层筛选，好中选优的原则，着重从大学生村官、“三支一扶”人员、驻村干部中，选任工作责任心强、有奉献精神的优秀分子担任远程教育管理员、协管员，为每个站点各配备A岗管理员1名，B岗协管员1名，相互协作，及时“补位”，保证了教育培训不断档。每年开展集中培训不少于6次，重点讲授远程教育软件安装、宽带调试、设备连接维护、软件记录填写、一般性故障排除等知识。大力推广村与村一帮一、人与人一教一培训模式，提升操作管理水平，建立了一支爱岗敬业、素质优良、梯队合理的管理员队伍。紧密结合各村产业发展，广泛征集党员群众需求和意愿，有目标、有计划地下载准备农村实用技术和信息、党建、法律、文娱等专题节目，增强了培训的实效性和吸引力。坚持星期二、星期四定时播放，星期天全天播放，总学习时长达1.9万小时20多万人次，党员远程教育逐步实现经常化、规范化。

重效益，加强学用转化。围绕林果、畜牧、经作、劳务四大支柱产业建设，把推广运用新技术，促进群众致富增收作为教育培训工作的落脚点，积极开展学用转化。一是探讨交流促理解。坚持课题征询、定时学习、交流发言三个环节，组织参学党员群众勤思考、提问题，土专家、产业带头人带头讲经验、解难题，相互交流学习，筛选方法技巧，有力促进农村实用技术的吸收、改造、运用。二是实地考察促提升。组织种养大户、专业合作社带头人、党员致富带头人深入全县党员培训基地、新农村建设示范点、农业园区、养殖科技示范园等进行实地考察80多场次，通过示范讲解、现场观摩、动手操作，促进了理论教育向实践行动的转化，增强了党员致富带富能力；赴甘谷、武山、麦积等地观摩学习8期1100多人次，学习了经验，开阔了眼界，增强了致富信心。三是结对帮扶促规范。紧密结合产业发展，建成产业协会党组织22个，设立党员示范岗1060个，培养学用标兵120多人，结成帮扶对子2200多对，建设标准化示范园100多个，推出了“清水黑木耳”、“清水放养鸡”、“清水薄皮核桃”等一批特色品牌。

重管理，加强督促考核。一是扎实摸底建台账。按照设施设备、站点管理、学用组织、使用效果四个方面，每年对278个站点进行全面检查，量化打分，划分“先进”、“一般”、“后进”三个等次，建立管理台帐。同时，积极查找问题、揭摆不足，提出改进意见建议，按照巩固先进，提升一般，转化后进的思路，抓两头促中间，形成比学赶超的良好氛围。二是及时反馈强管理。主动将194个电信模式站点纳入全省远程教育管理平台，及时向省市远程办申请机顶盒用户帐号和视频会议帐号，接受省市和县委组织部监督管理。对各站点学习情况，及时统计汇总，半月在远程教育qq群上公示通报，根据学习进度对学习开展时间短的站点进行跟踪督促，确保能够迎头赶上；月底进行文件通报，兑现奖惩。三是量化评分严考核。按照通报结果，对出现“零开机”的站点，每次扣发管理员工资50元，并将站点全年学习情况与评先选优、职称晋升、职务变动等挂钩，切实激发管理员工作积极性；对于责任落实不到位，连续两月学习时间少的站点，对乡镇党委副书记进行诫勉谈话，责令做出书面检讨，并在乡镇“十星制”年终考核中扣除相应分值，形成了乡镇党委书记负总责、分管副书记具体抓、远程教育管理员实干的工作格局。