探索新时期党员教育，齐聚民族复兴精神

十八大报告提出，“我们党担负着团结带领人民全面建成小康社会，推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的重任。”这为新时期党员教育指明了方向。新时期党员教育应服务于党的中心工作、中心任务，置身于“两个一百年”目标的伟大实践中，为国家繁荣昌盛和人民幸福作出贡献。

研究新时期党员教育应切合时弊、敢于说真话，要准确评估当前党员教育工作的成绩和不足，找准问题对症下药；还要不断创新党员教育理念、方式方法，才能真正达到强党性强能力工作目标，才能真正齐聚中华民族伟大复兴精神。

一、把脉当前党员教育窘境与不足

建党92年来，我党在党员教育方面取得了辉煌的成就，带领各族人民取得了一个又一个举世瞩目的辉煌成就。但我们也应该清醒地认识到当前党员教育工作的缺失或不足，自我反思、总结和修正党员教育方面经验教训，努力推进新时期党员教育工作，使党的事业更加兴旺发达。

笔者认为，当前党员教育主要存在四不足：一是一些基层党组织党员教育存在“高举轻放”现象。这些党组织党员教育有计划和相关制度，但落实不够，走过场走形式者多，个别党支部甚至有对党员教育工作漠视、忽视、轻视态度，往往是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，党员教育工作陷于瘫痪状况。二是党务干部对党员教育工作热情不高。许多党务干部是业务骨干，承担较多而繁重的业务工作，往往有心无力，抽不出时间和精力去抓党员教育工作。党员干部“一岗双职”履行也不到位，过份强调行政业务，而忽视党员教育工作。三是党员教育内容、方式单一，创新不多。一些党支部的组织生活形式不灵活，活动多数是学习文件，读读报纸，一人念、大家听，一人写、大家抄，形式单一、枯燥，很难吸引党员自觉参与。四是党员教育机制和方法陈旧，监督职能缺乏，教育管理考评和监督机制不健全。

二、新时期党员教育应置身于当代民族复兴大背景下

研究和探索新时期党员教育，首先要明确新时期党员教育的目标和任务是什么。我们应清醒地认识到，新时期党员教育不是孤立的，他应打上时代烙印，必须融入于中华民族伟大复兴的历史潮流中，引领华夏56个民族共圆“中国梦”。

新时期党员教育的主要任务和目标是由党的性质和纲领决定的，全党必须牢记并认真贯彻。新时期党员教育要以学习实践中国特色社会主义理论体系为主要内容，引导广大党员学习贯彻党章，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，认真解决党员和党组织在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，不断增强党员队伍和党组织的创造力、凝聚力、战斗力，为“两个一百年”目标的实现提供坚强的政治保证和组织保证。

新时期党员教育应倡导党员修好五门课：一是修好党性课。要坚定理想信念，真正把实现共产主义作为毕生追求的远大目标，坚持走中国特色社会主义道路。二是修好品行课。只有品行端正的人，才能得到组织的信任、群众的拥护、同事的支持。三是修好素质课。要善于学习，提升素质。四是修好服务课。要树立自觉为人民服务的意识，服务基层、服务群众。五是修好实践课。要脚踏实地，真抓实干。

三、探索党员教育新途径、新方法，告别枯躁说教

中国共产党在长期革命和建设实践中，积累了丰富的、行之有效的党员教育经验和方法，这些都是宝贵财富，我们应该秉承和坚持。同时，新时期党员教育要适应时代的需求，要充分考虑到年青一代的成长背景，不断创新党员教育方式、方法。

归纳起来，我党在长期的奋斗历程中形成的有效的党员教育形式有六种：一是基层党校轮训党员，是对党员进行教育的主要阵地。二是定期上好党课。三是坚持民主评议党员的制度。四是严格党的组织生活，搞好经常性的党内活动。五是党员电化教育。六是运用大众传播媒介和各种社会教育手段，开展党员教育。

新时期党员教育，要想告别枯躁乏味的说教，就必须充分利用现代科技成果，做好策划工作，多开展趣味活动。如组织开展演讲比赛、知识竟赛，设置党员周末聚会厅；组织参观民族复兴展览、科技成果展，观看革命影片；沿着革命历程，开展红色之旅活动；发挥网络传播优势，鼓励党员干部参与各大论坛活动，发表个人观点等。

四、党员教育不可一刀切，应区别对待

十八大提出我党肩负着现代化建设的历史重任，这告诉了我们党员教育不只是党章、党史等党的理论研究，还包括各领域的科学技术知识。我们要坦诚每个人的精力都是有限的，让每一位党员去全面掌握党的理论知识和本职岗位科技知识是很难的。

党员分为普通党员、党务人员、党的领导干部三种，身份不同职责不同，我们应差别对待，提出不同学习要求。一是普通党员。他们是各领域社会主义现代化建设的主力军，需要他们掌握更多的相关业务知识。新时期党员教育，对普通党员主要是激发他们的投身于社会主义现代化建设的热情，成为各行各业的专家能手，在自己的岗位上做出优异成绩。新时期党员教育，要鼓励普通党员利用业余时间学习党的理论，为岗位履职增添动力，但不要提出过高要求，党的理论研究主是培养他们的兴趣而不是斌予他们责任。二是党务人员。他们是专门从事党务工作的干事，应担起党的理论研究重任，应熟悉和掌握党的方针政策、党章党史等理论知识。三是党的领导干部。他们大都还担任行政职务，党员教育应侧重于把握政策方向和熟悉分管领域业务知识上。党的领导干部应是全方位人才，尽管不要求成为专门党的理论研究者，但也应成为遵纪守法的典范，树立党员教育好形象。