突出重点 分层实现党员示范教育

党员教育要避免教育对象“一锅煮”、内容“一刀切”、要求“一样粗”，要突出教育的针对性，按需施教的“个性化教育”。

一、突出教育的针对性

针对领导干部，要注重权力观、地位观、利益观和政绩观的教育。要将其纳入到领导干部的中心组理论学习、专业培训、专题党课、专题民主生活会、主题教育活动中，增强领导干部一心一意谋发展、千方百计促发展的积极性和创造性。

针对管理层党员，要特别注重依法经营、廉洁从业、诚实守信教育。通过开展党员中层管理人员警示教育、形式任务教育、心得体会撰写等活动，把廉政文化融入到企业文化之中，提升中层管理人员对企业文化理念的深刻感悟。

针对重点岗位党员，注重岗位风险教育。要加强思想教育引导，结合廉政风险防控工作，采取监督检查、效能监察、专项治理等关口前移措施，督促他们正视手中的权力，增强廉政意识。

针对普通党员，注重理想信念教育和宗旨意识教育。广泛开展读廉书、写廉文、座谈交流、先进引领等经常性教育活动，从而坚定其理想信念，强化宗旨观念，牢固树立“四个服务”的意识。

二、突出教育的创新性

拓展渠道。要积极运用和拓展多种岗位教育渠道，主动将教育内容纳入到“三会一课”和理论中心组学习计划，纳入到党员干部的专题培训计划，与创先争优等主题活动相结合，与民主评议相结合，通过知识测试、心得撰写等方式多渠道多角度地对党员干部进行实时教育。

精选内容。结合本单位实际，在抓好理想信念教育、党的理论教育、宗旨教育等教育的基础上，让教育的内容体现出行业的特色，将职业道德教育和行风教育纳入到教育内容中，引导干部员工树立爱岗敬业、诚实守信、办事公道、奉献社会的良好职业道德，教育干部员工在工作中规范职业行为，履行职业责任，严守职业纪律。

创新手段。教育必须要与时俱进。在教育载体上，要由传统媒介向现代媒介转变；在教育方式上，要由单向灌输教育向双向交流转变；在组织实施中，要由单项教育向综合教育转变。开展教育时，要在推行示范教育、警示教育、主题教育等常规教育的基础上，创新地开展关爱教育、提醒教育、启发教育和互动式教育等。充分运用好电视、电脑、手机等新兴媒体，使党员教育形象、具体、生动，易于接受、入脑入心。

三、突出教育的长效性

党员教育具有其极其重要的意义，不是一次运动，更不是一项阶段性工作，而应该是一种全覆盖、全过程的常态化工作，是一项打基础、利长远的工作，因此必须通过健全各项机制确保党员教育的长效性，提升党员的示范引领作用。

健全责任机制。党员教育是党组织建设的重要组成部分，各级党组织都要结合自身实际，成立领导小组，明确分管领导、具体负责的人员，细化岗位管理职责，明确组织领导责任、教育实施责任和考核管理责任等，形成“一把手”负总责，分管领导分级抓和负责人具体抓的工作格局，确保教育的各项工作落实。

健全监督机制。通过科学具体的监督检查推进党员教育的开展。要进行定期自查，检查教育措施是否具有针对性，履责是否到位等；要重点抽查，党群部门要根据需要，采取听汇报、查资料、随机访谈等方式对基层单位思想政治教育开展情况进行检查。及时发现问题，提出改进处置措施。

健全考评机制。要把开展党员教育作为党建工作的重要内容，纳入到党建工作的考核范围，纳入到各级领导干部的绩效考核中。定期对对开展教育的实际效果进行综合评估，逐步将党员教育引向深入。