如何健全党员教育工作的考核评价体系

党员教育是党的思想建设的重要内容，是党的建设的一项基础工作，是全面提高党员队伍素质、从严治党的中心环节。通过党员教育不断提高党员素质，是我们党的优良传统，也为我们党的建设的一条基本经验。只有抓好党员教育，才能使全党统一认识、统一意志、统一政策、统一步调，适应历史性变革的要求，才能使党的组织充满生机和活力，保证党的各项方针、政策得以顺利地贯彻执行；才能使广大党员自觉地发挥先锋模范作用，团结和带领全国人民，战胜前进中的种种困难，为实现新的伟大工程的总目标而努力奋斗。考核评价是加强这一工作的有效手段，只有积极探索并不断完善党员教育工作考核评价的方式方法，把定性与定量、定期与日常考核相结合，加大考核力度，才能更好地发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

为此，我校根据实际情况，按照“综合性、可比性、群众性”的要求，制定了“双育”培训的党员管理制度及考核评价办法。“双育”即党性教育（忠诚教育、群众观念教育）加技能培训模式。

一、考核的主要内容

（一）考核学习的基本状况和学习态度

定期了解党员开展理论学习的基本状况，包括学习计划的制定、投入学习的时间、学习的方式方法（中心组学习、自学、参加培训等）以及出勤率状况、完成学习计划的实际进度等。考核党员理论学习的自觉性，即：能否认真遵守党组织中心组学习制度、党员学习制度、定期培训制度、在职自学制度等，真正把理论学习摆上重要位置，做理论学习的表率。

（二）考核理论知识的掌握情况

一是政治理论素养。对马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，以及其他政治理论的掌握程度和运用科学方法指导工作实践的能力。二是公共知识素养。对经济、政治、文化、社会、科技、历史、法律以及国情、市情、区情等应具备的公共知识的掌握程度和具体应用的能力。三是理论政策素养。对党的教育方针、有关教育方面的法律法规和各项政策的理解程度。

二、考核的基本办法

定期对党员教育的学习和运用情况进行分类摸底，做到全方位、全覆盖的掌握党员教育情况。

三、考核结果的评定和运用

对党员干部教育学习情况进行考核后，应做出客观公正的评价并科学运用考核结果。1、将党员教育情况与各基层党支部年终目标考核结合起来，考核不达标的基层党支部年终不能评为先进基层党组织。2、将党员干部教育考核评价与年终考核定等结合起来,本年度党员干部教育考核评价不合格者年终不得评优评先，连续三年教育考核评价不合格者视情节可定为不称职。3、将党员干部教育考核评价与干部选拔任用结合起来，干部考核时要查阅拟使用干部的学习档案，并把党员教育的考核结果作为衡量干部素质的重要内容和干部任免奖惩的重要依据。

通过对党员教育考核评价体系的健全和强化，有效地促进了党员教育工作向制度化、规范化的方向发展，充分调动了基层党组织的工作积极性，增强了责任心。推进了支部党员教育管理工作的常规化、日程化，形成了人人参与学习、个个自我监督的良好氛围，有力地促进了我校党建工作的有序开展。极大的提升了广大党员干部的综合素质，强化了党员的为民服务意识和政治敏锐性，增强了是非鉴别力和自我把握能力，自上而下形成一股合力，充分发挥了党员的模范表率作用，维护了党组织的战斗堡垒地位，达到了理论教育在实践中有效体现的目的。