宾川县党员干部现代远程教育成为党员群众增收致富的法宝

近年来，云南省宾川县紧紧围绕“让干部经常受教育、使农民群众长期得实惠”的工作目标和“建为基础、管为抓手、学为载体、用为目的”的工作要求，不断夯实远教工作基础，拓宽远教服务领域，真正把党员干部现代远程教育工作抓好抓实抓出成效，成为了党员群众增收致富的法宝。

一是建为基础、管为抓手，站点管理规范有序。在设备使用方面，各终端站点通过整合和优化配置各类资源，大力开展站点建设，活动场所、站点设备齐全完好，防火、防盗、防潮、防尘、防雷及桌椅配套设施齐全，使农村党员干部学习有了资料、培训有了场地、电教有了设备、活动有了场所。在站点管理上，各终端站点均明确了村党组织书记抓远教工作责任，配备了1至2名专（兼）职管理员，较好地解决了“有人管”的问题，制定建立了设备管理、人员管理、资金管理、教学管理等制度，形成了以制度管人、管设备、管学习培训的工作机制，使远程教育工作有章可循，初步实现了远程教育规范化管理。如：平川镇制定了《平川镇远程教育网络维护管理实施办法》和网络维护工作流程，与电信部门协调成立网络管理服务领导小组，每季度对远教网络进行一次排查。

二是学为载体、用为目的，学用转化成效显著。在学用组织上，各终端站点严格按照“周学习日”制度和“学出效果、用出效益”的目标，积极开展远程教育学用工作，认真填写集中学习、个性学习、考勤、学习需求记录，并针对农村党员干部群众的学习要求、年龄层次、文化结构，当地产业发展实际、生产生活规律，精心挑选学习内容，灵活安排学习时间，全县104个终端站点在全部实现零点击的基础上，保证了每月集中学习不少于4次，每次不少于2小时，每次党员参学率不低于80%。如：力角镇农民石榴研究协会党支部充分利用党员干部现代远程教育网络资源,紧扣石榴产业发展的实际,强化培训,整合功能,活学活用, 让党员干部现代远程教育网络成为党员带会员、会员辐射种植户学习科技、获取信息的好法宝，有力助推了石榴产业发展，促进了农民增收；乔甸镇采取“远教+支部+课堂”的工作模式，以远教促党建、带发展、惠民众，并结合村“两委”换届选举工作，宣传“五个严禁、十七个不准、五个一律”等换届纪律，为换届工作顺利开展奠定坚实的基础。通过学习，党员群众拓宽了视野，增长了见识，学会了科学技术，增强了致富本领，远程教育学习模式深受广大党员干部群众的喜爱和认可。

三是比学赶超，“双创双争”和“晋位升级”活动深入开展。各终端站点以分类定级为契机，以开展“双创双争”活动为抓手，按照实事求是、客观评价、找准问题、分类排队、规范易行、注重实效的原则，认真对站点进行分类定级，力求在“分类”上找差距，在“定位”上做比较，并依照分类定级的结果，建立工作台帐，注明问题与不足，明确工作目标和要求，将分类定级结果转化为推动工作的强大动力，扎实抓好整改提高。同时，帮助“后进”站点指导制定整改升级方案，明确改进提高目标和措施，形成了“先进站点在巩固转化、一般站点在比学赶超、后进站点在整改提升”的良好局面。