授之以鱼，不如授之以渔

 每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光？

每一个人，只有努力提高自身素质及觉悟，让自己达到党员选拨条件，具备资格，才能从群众确定为入党积极分子，才能得到组织考察发展为预备党员乃至正式党员。可以说，党员的选拨产生，都是经过层层考验，严格考察把关，进得了党员大门的人，都应该是德才兼备的优秀人才，那么，怎样确保所有的党员一直优秀，或者更优秀？怎样杜绝哪怕个别的反面人物出现呢？

一、创新教育体制，始终保持党员先进性

保持党员先进性，光靠党员自觉性是不够的，无规矩不成方圆，党员教育也需要“规矩”，而且应该是载负强化性的“规矩” ，“青蛙效应”启示我们：青蛙死里逃生的力量主要来源于沸水，它的强化作用激起自我逃生的反映。“规矩”如果像沸水那样载负强化性，那么广大党员就会时刻遵守规章制度，一般不会去碰“沸水”。如稍有涉足，他也能自拔。 因此，建立科学完备、行之有效的学习行为规范制度，是把学习“软任务”变成“硬约束”的途径和手段。我们应当围绕提高学习型党组织建设的科学化水平，把建立健全符合实际、行之有效的长效机制作为加强和改进学习的重中之重。这样才能做到学习常态化，先进始终化。

二、健全教育体系，始终保持党员上进心

人天生就是有惰性的，总愿意安然现状，不到迫不得已多半不愿意去改变已有的生活。若一个人久久沉迷于这种无变化、安逸的生活时，就往往忽略了周遭环境等的变化，当危机到来时只能坐以待毙。我们知道，内因是事物发展的动力，外因是事物发展的条件。因此，培养党员学习的主动性、自觉性，引导党员居安思危，奋发上进,就需要改变党员教育方式，从重视学习内容到重视方法理论，苏格拉底曾说 “最有效的教育方法，不是告诉他们答案，而是向他们提问”，党员教育需要一种引导型的教育体系，它的目的不在于教，而在于教学，它不是灌输，不是填塞前人经验的累积，而是引导他们努力尝试把所获得的知识运用于实践，在这种体系下，广大党员能够舒服的、乐意的、自觉的去实践，去工作，去为人民服务。

三、转变教育理念，努力增强党员教育吸引力感染力

当今信息时代早已突破了传统的知识传播方式，单纯的书面资料或是集中开展一次专题授课，已经明显跟不上时代的发展步伐，如何利用高效便捷的信息传播方式和丰富多彩的信息呈现方式，确保广大党员能够在大工作量、生活压力等情况下随时愿意获得知识资讯。因此，要想“围墙”内的教育足够吸引人，那么就没人愿意去触碰危险的“高压线”，在已有物质足够吸引人的情况下，并不是越神秘的东西、地方，越令人向往。

不论党员教育内容、载体有多么丰富，我们都应该寻找到能让广大党员持续“发光”的公共的，个体的方法体系，能够充分调动党员的积极性，使他们能够身心愉悦的活跃在这种体系下，我觉得任何形式的教育内容都应该依托于一种有用的方式方法体系中去，体系犹如源头渠道，失之毫厘,差之千里，方式方法不对，出发点再好，也终将事与愿违，南辕北辙。